分析 (1)(2)(3)声音是由物体振动产生的,但这种振动往往不易观察,需要将实验效果进行“放大”;
(4)声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大.
解答 解:
(1)泡沫塑料球被发声音叉弹起,说明音叉在振动,这个现象说明声音是由物体振动产生的;
(2)因为音叉的振动往往不易观察,需要将实验效果进行“放大”,用泡沫塑料球的振动呈现音叉的振动,可以将微小的振动放大,便于观察;
(3)停止敲音叉后,乒乓球还会被弹起,这说明发声的物体在振动;
(4)加大敲音叉的力度,音叉的振幅变大,声音的响度也变大.
故答案为:(1)声音是由物体振动产生的;(2)把振动放大;(3)发声的物体在振动;(4)振幅越大,响度越大.
点评 此实验考查了声音的产生和传播条件以及响度与振幅间的关系,属于基本内容,比较简单.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 在道路旁设置隔音屏 | B. | 在摩托车上安装消音器 | ||
C. | 上课时关闭教室的门窗 | D. | 工人戴上防噪声耳罩 |
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 电视机中的电流小了 | B. | 电视机两端的电压变大了 | ||
C. | 家庭电路的总电阻变小了 | D. | 家庭电路的总功率变大了 |
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科目:初中物理 来源: 题型:作图题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
电压U/A | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
电流I/A | 0.05 | 0.1 | 0.15 | 0.2 |
电压U/A | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
电压U/A | 0.25 | 0.2 | 0.15 | 0.1 |
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题
实验次数 | 1 | 2 | 3 |
电压表V1示数/V | 2 | 4 | 6 |
电压表V2示数/V | 6 | 4 | 2 |
电压表V示数/V | 8 | 8 | 8 |
电流表示数/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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