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    15．一个小球在水平桌面内做圆周运动，它做圆周运动（　　）
    A．一定是力作用的结果B．一定不需要力的作用
    C．可能有力，也可能没有力作用D．是桌面对小球的支持力的作用

    分析 力是改变运动状态的原因，做匀速圆周运动的物体，运动状态发生改变一定是受到非平衡力的作用．

    解答 解：小球在水平桌面内做圆周运动，速度的大小不变，方向一直在改变，故其运动状态发生改变，因为力是改变运动状态的原因，所以一定受到力的作用；
    但此力不是支持力，因支持力与重力是平衡力相互抵消了，故A正确，BCD错误．
    故选A．

    点评 本题考查了力是改变物体的运动状态的原因，属于基础题，学生易于掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．阅读《什么是变频空调》，回答下列问题．
    什么是变频空调
    近些年随着环保节能概念的深入人心，空调市场上越来越多的产品都主打变频．那么什么是变频空调呢？
    所谓的“变频空调”是与传统的“定频空调”相比较而产生的概念．我国的电网电压为220V、频率为50Hz，在这种条件下工作的空调称之为“定频空调”．由于供电频率不能改变，传统的定频空调的压缩机转速基本不变，依靠其不断地“开、停”压缩机来调整室内温度．与“定频空调”相比，“变频空调”的变频器可以改变压缩机供电频率，进而调节压缩机转速．依靠调节压缩机转速的快慢达到控制室温的目的，室温波动小、电能消耗少，其舒适度大大提高．
    变频空调每次开始使用时，通常是让空调以最大功率、最大风量进行制热或制冷，迅速接近所设定的温度．由于变频空调通过提高压缩机工作频率的方式，增大了在低温时的制热能力，最大制热量可达到同级别空“定频空调”的1.5倍，低温下仍能保持良好的制热效果．
    此外，由于变频空调风机的转速与空调的配合较为合理，实现了低噪音的宁静运行．当空调高功率运转，迅速接近所设定的温度后，压缩机便在低转速、低能耗状态运转，仅以所需的功率维持设定的温度．这样不但温度稳定，还避免了压缩机频繁地开开停停所造成的对寿命的缩减，而且耗电量大大下降，实现了高效节能．
    根据上述资料结合所学知识，回答下列问题：
    （1）通过改变压缩机供电频率，调节压缩机转速从而达到控制室温目的是变频空调．（选填“定频”或“变频”）
    （2）变频空调的变频器的部件能实现电动机运转频率自动调节的作用．
    （3）请写出变频空调能降低耗电量的方法频空调可改变压缩机供电频率，避免压缩机频繁的开、停．（写出一点即可）
    （4）某品牌空调打出了“××全直流变频空调一晚仅用一度电”的广告，消费者将信将疑，有业内人士说“一晚仅用一度电”是实验室测量的结果．小元家用买来的同款空调进行实际测量，一晚按8小时计算，测量结果为1.8度电，请你帮助小元分析实际测量结果高于实验室测量结果的原因可能是使用空调房间的面积与测量时环境面积不同，房间密封情况不同，室内外温度不同等．（写出一个可能原因即可）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．某实验小组的同学在“探究欧姆定律”时，选用的器材有：两节新干电池、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、一个5Ω的定值电阻，导线若干．

    （1）不完整的电路如图甲所示，请用笔画线代替导线，将实物图连接完整（要求：导线不交叉，电压表选择合适量程，滑片P向左移动时，变阻器的阻值变大．
    （2）为保证电路安全，连接电路时，开关应断开，闭合开关前应将滑动变阻器的阻值调至最大．
    （3）实验后，同学们用测得的数据绘制了如图乙的图象，根据该图象可以得出的结论是：电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成正比．
    （4）另一小组的同学想用以上器材做“研究电压不变时，电流与电阻的关系”实验，他们选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的几个电阻进行实验（实验电路如图丁），该小组同学实验完成后得到了I与R的关系图象，如图丙所示．此次实验中，电压表的示数保持2V不变．实验过程中，当他们完成对5Ω电阻的数据测量后，接下来断开开关换上10Ω的电阻，再闭合开关，向左（选填“左”、“右”）调节滑动变阻器，同时眼睛应该看电压表．
    （5）此次实验中他们选择的滑动变阻器上标有“20Ω，1.5A”的字样，已知滑动变阻器上缠绕的电阻丝总长度为2m，当把20Ω的电阻接入电路中时，滑动变阻器接入电路中的电阻丝长度为1m，R两端的电压才能保持原电压不变．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    3．甲乙丙三位同学组成的某小组用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．
    （1）请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．
    （2）甲同学将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表无示数而电压表有示数，则电路中的故障可能是定值电阻R1断路；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为0.36A；
    （3）他们将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持电压表的示数U=1.8V不变，应将滑动变阻器的滑片P向A （选填“A”或“B”）移动，记录此时电流表的示数；
    （4）将10Ω定值电阻换成20Ω定值电阻，重复（3）中的有关步骤：
    实验次数定值电阻（Ω）电流表示数（A）
    150.36
    2100.18
    3200.09
    （5）实验记录的多组数据如表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成反比；
    （6）上述三次实验结束后，丙同学提出换用50Ω的定值电阻进行实验从而多采集一次数据以增强说服力，你认为是否可行？答不可行，理由是滑动变阻器最大阻值太小，无法保持电压表示数为1.8V．（需要有必要的计算结果说明）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．探究通过导体的电流与电压、电阻的关系实验．

    （1）如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大；
    （2）小明正确、规范完成连接后，闭合开关，将滑动变阻器滑片从一端调节到另一端，并得到多组电流、电压值（如表格），当电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为2.5V．根据表格数据分析可得出结论：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比；
    实验次数12345
    电压U/V1.01.52.03.0
    电流I/A0.20.30.40.50.6
    （3）小明进一步分析表格中数据很快求出了电源电压为3V，滑动变阻器最大阻值为10Ω；
    （4）小明将原电路中滑动变阻器换成标有“20Ω 2A”另一滑动变阻器，继续探究电流与电阻关系，实验中始终保持电压表示数为2V，则所选用的定值电阻阻值不能超过40Ω；
    （5）将图甲电路中定值电阻换成额定电压为2.5V的小灯泡，进行多次实验后画出了灯泡的U-I图象如图丙所示，则该灯泡的额定功率为0.625W；若把这样的两只相同的灯泡串联起来接到电压为3V的电源两端，则两灯消耗的总功率为0.6W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．对下列设备的工作原理解释错误的是（　　）
    A．重垂线--重力的方向总是竖直向下的
    B．干电池--电能转化为化学能
    C．太阳能热水器--太阳能转化为内能
    D．电影银幕--白色物体能反射任何颜色的光

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    7．如图所示，小明使一根铜导线在铅笔芯上移动，发现小灯泡的亮度会改变，说明导体的电阻与导体的长度有关，除此之外，导体的电阻还与横截面积、材料有关（不考虑温度的影响），实验前他应把滑动端的金属夹首先夹在铅笔芯的B端（填“A”或“B”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    4．固体、液体、气体都能振动发声．悠扬的笛声是空气柱振动产生的，人说话声是声带振动产生的，吉他的琴声是琴弦振动产生的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．下列关于科学方法的叙述中，错误的是（　　）
    A．比较晶体、非晶体熔化、凝固的异同点，运用了比较法
    B．有加快蒸发想到减慢蒸发，运用了逆向思考法
    C．涉及制作温度计的过程中不断将缺点改进，运用了缺点利用法
    D．水沸腾规律可以用图象表示，运用了转换法

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