【题目】如图甲所示,用一拉力传感器(能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块,A端的拉力均匀增加,0-tl时间木块静止,木块运动后改变拉力,使木块t2后处于匀速直线运动状态.计算机对数据拟合处理后,得到如图乙所示拉力随时间变化图线,回答下列问题:当用F=5.3N的水平拉力拉静止的木块时,木块所受摩擦力大小为N;若用F=5.8N的水平拉力拉木块,木块所受摩擦力大小为N.
【答案】5.3;5.1
【解析】当用F=5.3牛的水平拉力拉静止的木块时,静止的木块在水平方向上受到平衡力的作用;即拉力与静摩擦力是一对平衡力,其大小相等;故木块所受摩擦力大小为5.3N;
木块在t2后处于匀速直线运动状态,所受拉力F=5.1N,与滑动摩擦力是一对平衡力,故摩擦力f=5.1N;
当用F=5.8牛的水平拉力拉木块时,木块将做加速运动,而木块所受摩擦力大小不会变化,因为压力和粗糙程度都未变,故摩擦力大小仍为5.1N.
故答案为:5.3;5.1.
(1)力的作用效果有两个:①力可以改变物体的形状即使物体发生形变.②力可以改变物体的运动状态,包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化.
(2)静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作用;
(3)滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小有关.
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【题目】如图所示,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样,当滑片P在中点时,电流表读数为0.24安,电压表读数为7.2伏,求:
(1)求电阻R1的阻值,
(2)当滑动变阻器移到右端时,求电压表的读数。
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【题目】如图甲所示,把一根塑料绳一端扎紧,从另一端撕开成许多细丝,用干燥的手从上向下捋几下,发现细丝张开了,细丝张开的原因是;把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面(如图乙用吸盘吸住玻璃板),读出测力计的示数,使玻璃板水平接触水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,看到弹簧测力计的示数(选填“变大”、“变小”或“不变”),产生这个现象的原因是.
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【题目】将一物体放在距凸透镜20cm处在光屏上得到一个等大的像,若用此透镜来观察邮票上较小的图案,则邮票到透镜的距离应
A. 小于10cm B. 大于10 cm C. 大于20cm D. 在10cm和20cm之间
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【题目】在探究“同种物质的质量与体积的关系”实验中,所用的实验器材有托盘天平(配砝码),不同体积的木块若干.
(1)在调节天平横梁平衡时,指针静止后如图所示,应将横梁右端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节.
(2)记录的实验数据如表,根据表格中的数据,在方格纸上画出质量与体积的关系图象.
(3)分析图象,得出的探究结论是: .
(4)为了使该探究结论具有普遍性,还应该怎么做? .
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【题目】如图所示,是小华同学探究二力平衡条件的实验情景.实验步骤如下:
(1)将系于轻质小卡片两个对角的细线分别跨过支架上滑轮,在细线两端挂上钩码,使作用在小卡片的两个拉力方向相反.实验选用轻质小卡片目的是.
(2)保持两个拉力在同一直线上,调整细线两端的钩码,当两端钩码的质量时,小卡片平衡,如图A所示.
(3)将图A中的小卡片转过一个角度,并保持两个拉力方向相反,如图B所示,松开手后小卡片平衡(选填“能”或“不能”).
(4)当小卡片平衡时,用剪刀沿虚线剪断小卡片(如图C所示),发现小卡片不能保持平衡.这说明: 的力一定不平衡.
(5)在探究同一问题时,小华将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,实验时发现当两边所挂钩码不相等时,木块也能平衡,你认为出现这种情况的原因是.
(6)小华在探究活动结束后想到物体的平衡状态包括静止和匀速直线运动状态,那如何探究物体做匀速直线运动时的二力平衡条件呢?小明提出了自己的实验方案:用弹簧测力计拉着钩码在(水平方向/竖直方向/任意方向)做匀速直线运动,根据观察到现象,可以得出结论:物体静止时的二力平衡条件同样适用于物体处于匀速直线运动状态.
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【题目】如图所示,绳子吊着小球从A点释放,小球会摆动到B点再摆动到C点,再从C点摆回A点,来回摆动数次.假如小球摆到C点时一切外力突然消失,则小球的状态是:( )
A.静止
B.匀速直线运动
C.圆周运动
D.减速运动
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【题目】一位同学设计了一个风力测定仪(如图所示),O是转动轴,OC是金属杆,下面连着一块受风板。无风时OC是竖直的,风越强,OC杆偏转的角度越大。AB是一段圆弧形电阻,P是金属杆与圆弧形电阻相接触的点,测风力时,闭合开关S。通过分析可知:金属杆OC相当于一个________,观察______,可以较准确地反映风力的大小。若要提高装置反映风力大小的性能,可采取的改进方法是___________。
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