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【题目】如图1所示是某实验小组在“测量小灯泡的电阻”实验中设计的电路图,所用小灯泡标有“2.5V”字样.

(1)该实验的原理是
(2)该组同学连接好电路的最后一根导线时,小灯泡立刻发出微弱的光亮.导致上述现象的不规范操作是
(3)若某次测量时电压表的示数为2V,电流表的示数如图2所示,则电流表的示数为A,此时灯泡的电阻为Ω.接着用这个电路测小灯泡的额定功率,滑片应向(选填“左”或“右”)移动.
(4)该组同学分别记录三组电压和电流值,通过计算发现灯丝电阻是不同的,他们还了解到其他组同学也得到类似的结果.出现这种结果的原因是

【答案】
(1)R=
(2)连接电路时开关闭合
(3)0.2;10;左
(4)灯丝的电阻大小与温度有关
【解析】解:(1)实验原理是:R= .(2)连接完最后一根导线,灯泡立发出微弱的光亮,说明连接电路时,开关处于闭合状态.(3)电流表使用的0~0.6A量程,每一个大格代表0.2A,每一个小格代表0.02A,电流为0.2A. R= = =10Ω.要测灯泡的额定功率,使灯泡电压从2V增大到2.5V,增大电路电流,减小总电阻,减小滑动变阻器连入电路的电阻,滑动变阻器接左半段,所以滑片左移.(4)实验过程中,灯丝的长度、横截面积、材料,电压不同,电流不同,灯丝温度不同,电阻不同,所以灯丝电阻大小与温度有关.所以答案是:(1)R= ;(2)连接电路时开关闭合;(3)0.2;10;左;(4)灯丝电阻大小与温度有关.
【考点精析】本题主要考查了影响电阻大小的因素和滑动变阻器的使用的相关知识点,需要掌握决定电阻大小的因素:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的:材料、长度、横截面积和温度.(电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关);滑动变阻器的正确使用:A、应串联在电路中使用;B、接线要“一上一下”;C、通电前应把阻值调至最大的地方才能正确解答此题.

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【题目】

1)安装该实验装置时,应该先固定AB两铁圈中的 铁圈.

2)水沸腾时温度计示数如图甲所示,由此可知,水的沸点是 .这说明现在的气压 (选填大于小于等于1标准大气压.

3)两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图乙所示,ab 两种图象不同的原因是水的 不同.

4)通过图象可知水沸腾过程的特点是继续吸热,

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【题目】下列小实验或生活现象能说明大气压存在的是()

A. 纸片托住水

B. 橡皮膜外凸

C. U形管中液面相平

D. 手指夹住铅笔两端

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【题目】甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如图所示,下列说法中正确的是(

A.甲灯的实际功率一定是25W
B.将乙灯接入110V电路中,它的实际功率为50W
C.两灯均正常发光时,乙灯消耗的电能较多
D.两灯均正常发光时,甲灯灯丝电阻较大

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【题目】为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.

物质

质量/g

初始温度/℃

加热时间/min

最后温度/℃

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

实验数据记录如表.

(1)从表中数据可知,水和食用油的质量(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度(选填“高”或“低”).
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量.
(3)实验表明,(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强.

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【题目】如图甲所示,邻居大叔正吃力地把一重物送往高台,放学回家的小翔看见后急忙前去帮忙.他找来一块木板,搭成图乙所示的斜面,结果非常轻松地把重物推到了高台上.关于这两种方法,下列说法正确的是(

A. 甲机械效率大 B. 大叔克服重力做功较多

C. 两人做同样多的有用功 D. 小翔做功的功率要大些

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【题目】如图为“伏安法”测小灯泡电阻的电路图.滑动变阻器R的阻值调节范围为0﹣20Ω,电源电压不变.当滑片P置于变阻器的中点时,小灯泡正常发光,电流表示数为0.3A,电压表示数为3V.求:

(1)小灯泡的阻值RL
(2)电源电压是多少?
(3)当滑片P滑至变阻器最右端时,小灯泡的实际功率.

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【题目】地震灾区重建过程中,工人用图示的滑轮组将重400N的建筑材料从地面缓慢提升至10m高处.已知该工人对绳子的拉力为250N,则此过程人做的总功为J,该滑轮组的效率为%.

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