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如图甲是科技小组的几位同学做“观察水的沸腾”的实验装置.
(1)指出实验操作中出现的错误:
①______;
②______.
(2)在实验中,除实验装置中提供的仪器外,还有______没有在图中出现.
(3)纠正错误后,水的温度随时间变化的数据如下表.
时间t/min12345678910
温度T/℃9092949698989698989898
①分析表中数据,科技小组的王亮同学发现有个温度值不妥,不妥的数据是第______min的数值,应改为______;
②将错误数据修正后,请按正确的数据,在图乙中作出水的沸腾图象;
③由水的沸腾图象可以判断出:在当时条件下的水的沸点是______℃,水在沸腾过程中,温度______(升高/不变/降低).
(4)在水的沸腾过程中撤去酒精灯,沸腾现象______(会/不会)立即停止.
(5)水沸腾后,形成的气泡从杯底上升过程中,逐渐变______(大/小).

(6)给一定质量的水加热,其温度与时间的关系如图中a曲线所示.若其他条件不变,仅将水的质量增加,则温度与时间关系曲线正确的是______.
A.a         B.b        C.c           D.d.
【答案】分析:(1)要解决此题,需要掌握各个器材的使用规则.在使用温度计测液体的温度时,温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底.读数时,视线要与温度计中液柱的上表面相平.
(2)在此实验中,我们要每隔相同的时间记录一次水的温度值,所以除了装置中提供的器材,还需要表.
(3)①液体沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变.根据液体沸腾的特点判断不妥的数据.
②根据表格数据描图,就是先根据数据描点,然后用平滑曲线把这些点连接起来.
③要确定水的沸点,要知道沸点的概念,即水沸腾时的温度.并且要了解水沸腾时的特点:吸热但温度不变.
(4)根据水沸腾的条件:达到沸点、继续吸热来解答此题.
(5)沸腾时的现象:气泡在上升过程逐渐变大.
(6)液体沸腾时的温度叫沸点,沸点与气压有关,同种物质气压不变,沸点不变.
解答:解:(1)①在使用温度计测液体的温度时,温度计的玻璃泡不能碰到容器壁和容器底.而图中的温度计碰到容器壁底.
②在读数时,视线应与液柱的上表面相平,而图中俯视了.
故答案为:①温度计碰到容器壁底.
②读数时,视线未与液柱的上表面相平.
(2)在此实验中我们还需要用到手表来观察时间.
故答案为:手表.
(3)①由表中数据知,水在第4min开始沸腾,水沸腾时,不断吸收热量,温度保持不变,所以第6min的数据是错误的,应该是98℃.
故答案为:6;98℃.
②根据表格中数据描点,并用平滑的曲线连接起来.见右图所示.
③从图象中可以看出,水从第4分钟保持98℃不变,所以可以得出水沸腾时的特点,吸热但温度不变.沸点是98℃.
故答案为:98;不变.
(4)水沸腾的条件是:达到沸点和继续吸热.撤去酒精灯后,水将吸不到热,所以水会停止沸腾;
故答案为:会.
(5)水沸腾时,会形成大量的气泡,气泡在上升过程中体积变大;
故答案为:大.
(6)由题可知,其他条件不变,仅将水的质量增加,所以水的沸点是不变的,但是b、d表示沸点都变了,所以BD错误.
但由于水的质量变大,相同时间吸收的热量相同,所以温度升高的比较慢,所以,A错误,C正确.
故答案为:C.
点评:此题主要考查了温度计的使用,水沸腾时的现象及特点,解决本题要抓住一种液体的沸点,只于气压有关,与液体的质量大小无关,但吸收相同的热量升高的温度变小.对于水的沸腾实验,这些都是应该掌握的内容,是一道很好的实验题目.
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科目:初中物理 来源: 题型:

如图甲是科技小组的几位同学做“观察水的沸腾”的实验装置.
(1)指出实验操作中出现的错误:
温度计碰到容器壁底
温度计碰到容器壁底

读数时,视线未与液柱的上表面相平
读数时,视线未与液柱的上表面相平

(2)在实验中,除实验装置中提供的仪器外,还有
手表
手表
没有在图中出现.
(3)纠正错误后,水的温度随时间变化的数据如下表.
时间t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
温度T/℃ 90 92 94 96 98 98 96 98 98 98 98
①分析表中数据,科技小组的王亮同学发现有个温度值不妥,不妥的数据是第
6
6
min的数值,应改为
98℃
98℃

②将错误数据修正后,请按正确的数据,在图乙中作出水的沸腾图象;
③由水的沸腾图象可以判断出:在当时条件下的水的沸点是
98
98
℃,水在沸腾过程中,温度
不变
不变
(升高/不变/降低).
(4)在水的沸腾过程中撤去酒精灯,沸腾现象
(会/不会)立即停止.
(5)水沸腾后,形成的气泡从杯底上升过程中,逐渐变
(大/小).

(6)给一定质量的水加热,其温度与时间的关系如图中a曲线所示.若其他条件不变,仅将水的质量增加,则温度与时间关系曲线正确的是
C
C

A.a         B.b        C.c           D.d.

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