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14.双燃料汽车以天然气或汽油作为燃料,则以下说法中错误的是(  )
A.燃料的热值越大,燃烧时放出的热量越多
B.以天然气为燃料,汽车发动机效率达到100%
C.在热机的压缩冲程中,燃料混合物的温度升高,内能增大
D.汽油与天然气相比,燃烧时汽油对环境的污染较小

分析 (1)燃料完全燃烧放出的热量的多少与燃料的热值和燃料的质量有关;
(2)任何热机,或多或少的都有热量散失,而且都需要克服摩擦做额外功,因此机械效率不能达到100%;
(3)对物体做功(克服摩擦做功、压缩气体做功),物体的内能增加、温度升高;
(4)使用天然气具有热值高、安全性好、污染少等优点.

解答 解:A、热值是燃料的特性,与燃料的质量、燃烧情况、放出热量的多少无关,故A错误;
B、以天然气为燃料时,仍有热散失、仍需克服摩擦做额外功,其机械效率不能达到100%,故B错误;
C、在压缩冲程中,压缩燃料的混合物做功,将机械能转化为内能,温度升高、内能增加,故C正确;
D、以汽油为燃料的汽车尾气含有一氧化碳、氮氧化物等大气污染物,燃烧天然气排放少,污染小,故D错误.
故选:ABD.

点评 本题以双燃料汽车为载体,考查了热机的工作过程、热机效率以及环保的相关知识,注重了物理和生活的联系.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点.实验前,他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上,如图甲所示.

(1)实验过程中根据U形管中两管液面的高度差来判断液体压强的大小,当他将金属盒浸没于水中后.发现U形管两端液面如图乙所示的情景,则实验装置可能出现了漏气问题.
(2)排除故障后.他重新将金属盒浸没于水中,发现随着金属盒没入水中的深度增大,U形管两边液面的高度差逐渐变大,如图丙所示,由此可知液体内部的压强与深度有关.
(3)接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系,则应保持深度不变,改变液体密度,这样的研究方法叫控制变量法.
(4)小强保持丙图中金属盒的位置不变,并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后,实验情形如图丁所示.比较丙、丁两次实验,小强得出了:在同一深度,液体的密度越大,其内部的压强越大的结论.你认为他的结论是否可靠?不可靠.原因是:没有控制深度相同.
(5)小明自制了一个简易压强计,如图戊所示,把简易压强计浸入水中,橡皮膜将上凹(选填“上凹”或“下凸”),增加简易压强计在水中的深度,细玻璃管中液柱会上升(选填“上升”或“下降”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.如图甲所示是测电笔的结构,图乙 和图丙中,正确使用试电笔的是图丙,当用它插入插座的左孔时氖管不亮,插入右孔时氖管发光,则说明火线在插座的右孔.测电笔内部有一个大电阻,它的作用使人使用的时候处于安全状态.
若测电笔氖管发光放电时的电流为0.36毫安,人体的安全电压为36伏,则当测电笔的笔尖接触家庭电路的火线时要使人能处于安全状态,此大电阻的阻值至少应为多少欧.(不计氖管发光时的电阻) 

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

2.如图所示,小宇对静止在水平地面上的箱子施加水平推力,下列说法中正确的是(  )
A.当推力为75N时,箱子不动,此时推力小于地面对箱子的摩擦力
B.当小宇增大推力,但只要箱子不动,推力都等于地面对箱子的摩擦力
C.当推力为100N时,箱子运动起来了,地面对箱子的摩擦力为100N
D.当推力为150N时,箱子做加速直线运动,地面对箱子的摩擦力为150N

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

9.如图是探究凸透镜成像的规律的实验装置.

(1)实验前,应将烛焰的焰心、透镜的光心、光屏的中心调整至同一高度.
(2)当蜡烛与凸透镜的位置如图所示时,在光屏上得到一个清晰的缩小、倒立实像,由此可断定凸透镜的焦距小于15cm.(大于/小于/等于);若保持透镜位置不变,互换蜡烛和光屏的位置,此时光屏上可得到放大(放大/缩小)的像.
(3)小华在光屏上得到一个清晰完整的烛焰的像后,小明好奇的用食指按住凸透镜的上半部镜面,此时光屏上会出现完整烛焰的像.(指尖的像/指尖的影子/完整烛焰的像/部分烛焰的像)

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

19.如图甲所示,用滑轮组提升矿井内重为7840N的物体M,汽车以2m/s的速度,匀速把箱子提高了10m,此过程中,汽车拉力F所做的功W随汽车运动的距离s的变化关系如图乙所示,不计绳重和摩擦.
(1)汽车拉力F做功为多少?汽车的拉力多大?
(2)该滑轮组的机械效率为多大?
(3)汽车拉力的功率为多少?

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中,某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图1所示的图象.

(1)由图象可看出该物质的熔点是0℃,在第2min末该物质处于固液共存状态(选填“固态”、“液态”或“固液共存状态”).
(2)该物质熔化过程的特点是不断吸热,温度不变,内能增大.
(3)比较图中AB段和CD段可知,如果升高相同的温度,CD段吸收的热量较多.
或晓轩同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时,使用的实验装置如图2甲所示:
(1)实验装置用水浴法加热,这种加热方式的好处是使蜡和冰均匀受热.
(2)蜡在加热过程中某一时刻温度计的示数如图2乙所示,温度是39℃,实验数据如下表,可以判断蜡属于非晶体(选填“晶体”或“非晶体”);
时间/min01234567
蜡的温度/℃4244464849505152
(3)向试管中放入碎冰,根据加热过程中记录的数据画出如图2丙所示温度时间图象,得出冰熔化时温度的特点是不断吸收热量,温度保持不变;冰熔化一共持续了3min.
(4)另一同学把冰放入如图2丁所示的烧杯中,没有用酒精灯加热,冰也熔化了.于是他认为冰熔化不需要吸收热量,他的想法不正确(选填“正确”或“不正确”),他还发现冰熔化时烧杯外壁有一层水珠,这是水蒸气液化(填写物态变化)形成的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.从高处落下的薄纸片,即使无风,纸片下落的路线也曲折多变,为什么呢?小明仔细观察发现纸片上下表面凹凸不平,根据所学的流体压强和流速的关系知识可知,其上下表面所受压力不同,又根据力是改变物体运动状态的原因,所以其下落的路线才会曲折多变.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.如图所示的物态变化中,需要放热的是(  )
A.
    干冰变小
B.
  干手机将手机烘干
C.
    树叶上的霜
D.
       冰雪消融

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