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    如题7 图所示的实验装置中，用来探究电磁感应现象的是
    A

    试题分析：选项A导体在磁场中运动，是用来探究电磁感应现象的，符合题意；选项B中的奥斯特实验是首次探究电和磁联系的实验，不合题意；选项C摩擦使气球带电，是摩擦过的物体能够带电，不合题意；选项D中同名磁极相互排斥是磁极的相互作用规律，不合题意。故选A。
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：应用设计题

    请标出图中蹄形电磁铁的N、S极。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    （7分）如右图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。

    ⑴、要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过  来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 .
    来确定。在这里用到的物理研究方法是__法。
    电磁铁(线圈)
    		50匝
    		100匝
    实验次数
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    		6
    电流 / A
    		0.8
    		1.2
    		1.5
    		0.8
    		1.2
    		1.5
    吸引铁钉的个数  
    		5
    		8
    		10
    		7
    		11
    		14
     
    (2)、右表是该组同学所做实验的记录：
    ①．比较实验中的1、2、3（或4、5、6）可得出的结论是：。
    ②．比较实验中的1和4（或2和5或3和6） 。
    ⑶、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”
    ①．你对此猜想是：           ；
    ②．现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：              。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，L为带动线圈转动的摇把，图中表示指针可来回摆动的电流表，关于此工作原理图，下列说法正确的是
    A．这是电动机的工作原理图
    B．用该原理可制成手摇发电机，转动摇把L让线圈转起来，电流表的指针来回摆动
    C．用该原理可制成手摇发电机，如果只拿掉电流表，其他电路连接不变，转动摇把L让线圈转动，线圈中会产生电流
    D．用该原理制成的机器正常工作时，电能转化为机械能

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图为我国新型反潜巡逻机。机尾的“棍子”叫做磁异探测器，它能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化转化为强弱变化的电流，从而发现潜艇的存在。下图能解释磁异探测器工作原理的是

    A                 B                 C                 D

     
     

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图为“探究电磁感应现象.的实验装置.在探究过程中，下列说法正确的是（   ）
    A．保持导体AB在进场中静止不动，电流表指针会发生偏转
    B．只要导体AB在磁场中运动，电流表指针就会发生偏转
    C．当电流表指针发生偏转时，表明机械能转化为电能
    D．利用这一现象所揭示的原理，可制成电动机

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    在探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的装置．用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，并用导线将铜棒和开关串联接在了一个小量程电流表的两端后闭合开关．
    （1）下面操作中能产生感应电流的一项是      。
    A．保持磁铁静止，将导体棒向下移动
    B．保持磁铁静止，将导体棒向上运动
    C．保持磁铁静止，将导体棒向右运动
    D．保持磁铁静止，将导体棒沿ab方向向a运动
    （2）实验中还发现，若保持导体棒ab静止，磁铁左、右运动，电流表的指针也发现偏转，并且磁铁运动方向改变时，电流表指针偏转方向也跟着改变，此现象说明感应电流方向与     _有关（选填“磁场方向”或“导体的运动方向”）。
    （3）在实验过程中，把电表流换成小灯泡，重复（1）中操作，发现小灯泡不发光，则使小灯泡发光的做法       。（仅需与一种）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    下列关于发现电磁感应现象的科学家和由这一现象产生的发明，对应关系正确的是（   ） 
    A．爱迪生——白炽灯B．贝尔——电话
    C．奥斯特——电动机D．法拉第——发电机

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    与图中动圈式话筒工作原理相同的是(    )

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