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    在探究影响电阻大小的因素时，需在相同电压的条件下，比较通过不同导线的电流，以发现影响电阻大小的因素．下表是几种实验用导线的参数：
    导线代号 A B C D E F G
    长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5
    横截面积/m2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
    材料 锰铜 钨 镍铬 锰铜 钨 锰铜 镍锰
    （1）请根据不同的探究目的，选择恰当的导线：
    ①为探究电阻与导体材料的关系，应在上表中选择导线
    C和F
    C和F
    ；
    ②为探究电阻与横截面积的关系，应在上表中选择导线
    A和D
    A和D
    ．
    （2）此实验中，我们采用的研究方法是：
    控制变量法
    控制变量法
    ．至今为止，好多实验都用到了这种方法，请举一例：
    研究通过导体的电流与它两端电压的关系时，控制导体的电阻不变
    研究通过导体的电流与它两端电压的关系时，控制导体的电阻不变
    ．
    分析：影响电阻大小的因素有：导体的材料、长度和横截面积．物理学中对于多因素的问题常采用控制因素的办法，把多个因素的问题变成多个单因素的问题，这种方法叫控制变量法．
    解答：解：（1）①要研究电阻与导体材料有关，就要控制导体的长度和横截面积相同，材料不同，从表格知导线C和F长度、横截面积相同，材料不同．
    ②要研究电阻与导体横截面积有关，就要控制导体的长度和材料相同，横截面积不同．从表格知导线A和D长度和材料相同，横截面积不同．
    （2）此实验中，我们采用控制其它量相同，改变一个量不同，这种方法叫控制变量法．如研究通过导体的电流与它两端电压的关系时，控制导体的电阻不变就用到了控制变量法．
    故答案：（1）①C和F；②A和D；（2）控制变量法；研究通过导体的电流与它两端电压的关系时，控制导体的电阻不变．
    点评：此题通过实验考查控制变量法在探究影响电阻大小因素中的应用，要记住控制变量法和辨别影响电阻大小的因素．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）在“探究影响电阻大小的因素”的实验教学中，李老师先让同学们猜想电阻的大小与什么因素有关，同学们猜想了导体的材料、长度、横截面积、质量和体积．李老师说如果电阻的大小与材料，长度，横截面积有关，那么根据各物理量之间的关系，就很容易排除质量和体积，你认为排除的理由是
    一段导体的横截面积和长度确定体积就确定，一段导体的材料、长度和横截面积确定质量就确定
    一段导体的横截面积和长度确定体积就确定，一段导体的材料、长度和横截面积确定质量就确定
    ；
    （2）某同学利用如图装置进行实验来探究塑料、陶瓷片、铜片的硬度关系，实验时每次让钢钉从管的顶部下落时应该注意
    下落的高度
    下落的高度
    相同．同学们是通过观察
    钢钉在样品上留下的痕迹
    钢钉在样品上留下的痕迹
    来判断材料的硬度的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    导体的电阻是
    导体本身
    导体本身
    的一种性质，它的大小跟导体的
    横截面积
    横截面积
    、
    长度
    长度
    、
    材料
    材料
    、
    温度
    温度
    有关．在探究影响电阻大小的因素时，常采用
    控制变量法
    控制变量法
    ．当加在导体两端的电压和通过的电流变化时，该导体的电阻
    不变
    不变
    ，可见导体的电阻跟导体两端的
    电压
    电压
    无关，跟通过导体的电流
    无关
    无关
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、一箱汽油用掉一半后，汽油的热值变为原来的一半B、在探究影响电阻大小的因素时应用了控制变量法C、只有36V的电压才是对人体安全的电压D、铜导线比镍铬合金线电阻小

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年江苏阜宁中考冲刺物理卷 题型：综合题

    (1)在“探究影响电阻大小的因素”的实验教学中，李老师先让同学们猜想电阻的大小与什么因素有关，同学们猜想了导体的材料、长度、横截面积、质量和体积．李老师说如果电阻的大小与材料，长度，横截面积有关，那么根据各物理量之间的关系，就很容易排除质量和体积，你认为排除的理由是______________________________________.

    (2)某同学利用如图装置进行实验来探究塑料、陶瓷片、铜片的硬度关系，实验时每次让钢钉从管的顶部下落时应该注意____________相同．

    同学们是通过观察____________来判断材料的硬度的．

     

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