练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
    25、为了探究滑动摩擦力大小与什么因素有关，某同学利用弹簧测力计、长方体木块、砝码、长木板和毛巾等器材做了如图所示的实验．

    （1）为了测量滑动摩擦力的大小，必须使木块在水平木板上做
    匀速直线
    运动．
    （2）为探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系时，应选择图
    甲
    和图
    丙

    （3）在实验中，该同学又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积大小有关．请你利用已有的实验器材，帮助他设计实验方案验证猜想（简要回答）
    分析：（1）根据平衡力的知识来分析；
    （2）要探究滑动摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系，需要控制压力的大小一定，从甲、乙、丙中找出符合条件的；
    （3）要探究滑动摩擦力的大小和物体接触面积大小的关系，需要控制压力的大小和接触面的粗糙程度均一定而接触面积的大小不同．
    解答：解：（1）摩擦力和弹簧测力计的拉力是水平方向上一对方向相反的力，若物体匀速直线运动，匀速直线运动状态就是一对平衡状态，此时摩擦力和弹簧测力计的拉力就是水平方向的一对平衡力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力；
    （2）要探究摩擦力的大小和接触面粗糙程度的关系，要保证压力一定，甲和丙符合条件；
    （3）要探究滑动摩擦力的大小和接触面积大小的关系，需要控制压力的大小和接触面的粗糙程度一定而接触面积的大小不同；
    可以采用同一木块平放、侧放和竖放，这样既控制了压力和接触面的粗糙程度一定而接触面积的大小不同．
    故答案为：
    （1）匀速直线；
    （2）甲；丙；
    （3）使用同一木块平放、侧放、竖放在木板上，匀速拉动木块，测出摩擦力的大小进行比较，得出滑动摩擦力和接触面积的关系．
    点评：此题考察影响滑动摩擦力大小因素的探究，需要注意的是第三问，这是我们课本中没有的，需要我们自己根据控制变量法来设计出实验方案，考察了实验设计的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究滑动摩擦力，小明同学利用牙刷做实验，当用力水平匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析错误的是（　　）

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，根据
    二力平衡
    二力平衡
    的原理，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做
    匀速直线
    匀速直线
    运动，第一次：把木块水平放在长木板上，读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
    实验次数 接触面材料的性质 压力 摩擦力
    1 木块与木板 3N 0.6N
    2 木块与木板 5N 1.0N
    3 木块与毛巾 5N 1.2N

    A．比较第1、2次实验时，可以得出的结论是
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大
    在接触面粗糙程度相同时，压力越大摩擦力越大

    B．比较第2、3次实验时，可以得出的结论是
    在压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大
    在压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大
    ．
    C．上述研究物理问题的方法是
    控制变量法
    控制变量法
    ．
    D．采用甲图所示的实验装置测量木块与木板的摩擦力时，实验很难保持弹簧测力计的示数稳定，也很难保持物体匀速直线运动．采用图乙解决了上述问题，其原因是
    木块与木板有相对滑动，且木块处于静止状态满足二力平衡的条件
    木块与木板有相对滑动，且木块处于静止状态满足二力平衡的条件
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?潍城区模拟）为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程保持木板水平且固定）：
    第1次：把木块放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
    第2次：把木块侧放在长木板上，用同样方法拉动木块（图乙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
    第3次：把两块相同的木块叠放在长木板上，再用同样方法拉动木块（图丙），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
    （1）用弹簧测力计拉木块做匀速直线运动的目的是
    使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数
    使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数
    ．
    实验序号 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
    1 4.0
    2 4.0
    3 8.0
    （2）若已知每个木块的质量是2kg，请你帮助小明填全表格内的数据．（g取10N/kg）
    （3）比较
    1、2
    1、2
    两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关．
    （4）比较1、3次两次实验数据，可以初步得出的结论是：
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列实验．以下是部分实验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定），如图
    （1）第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计
    水平
    水平
    拖拉木块，使木块做
    匀速直线
    匀速直线
    运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：

    第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
    第三次：把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数．请你帮助小明填全表格内的数据
    8
    8
    ；
    实验次数 木块对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 滑动摩擦力/N
    1 20 4.0 4
    2 20 4.0 4
    3 40 8.0
    （2）比较第
    1、2
    1、2
    两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关；
    （3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：
    在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
    在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （4）根据以上分析，可以判断图丁中图线
    b
    b
    表示滑动摩擦力f随接触面积的变化关系，图线
    a
    a
    表示滑动摩擦力f随压力变化关系．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明在学习摩擦力一节时，为了探究“滑动摩擦力跟压力关系”，设计了如图所示的实验装置：将木块用测力计水平拉住，测力计另一端固定在桌上一侧；细线一端和砂桶连接，另一端跨过滑轮和长木板相连．
    （1）实验时在砂桶中加砂，当桶和砂的总重为5N时，弹簧测力计示数如图所示，长木板运动匀速运动，此时木块和长木板之间的滑动摩擦力大小为
    3.4
    3.4
    N；若在砂桶中继续加砂3N，则长木板将做
    加速
    加速
     （填匀速、加速或减速） 运动，弹簧测力计示数为
    3.4
    3.4
    N．
    （2）下面小明应控制接触面的粗糙程度不变，改变
    木块对木板的压力
    木块对木板的压力
    ；实验中应用的这种研究方法叫：
    控制变量
    控制变量
    法．
    （3）小明通过实验得出的结论是：
    接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案