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    11．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验：
    （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．
    （2）分析图甲和乙可知：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （3）分析图甲和图丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （4）通过大量实验证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比．如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之质量相同的物体B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动．若F4大小为6N，则F3=3N，此运动过程中物块B受到的摩擦力fa=0N．

    分析 （1）水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于拉力；
    （2）滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，所以在探究滑动摩擦力大小与压力有关时应使用控制变量法进行分析；
    （3）分析图甲、丙所示实验，根据实验控制的变量与实验现象得出结论；
    （4）根据摩擦力与压力的关系结合丙图和丁图中压力的大小得出结论；根据摩擦力产生的条件得出B受到的摩擦力．

    解答 解：
    （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小；
    （2）由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此可得：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
    （3）由图甲和丙所示实验可知，物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同，丙接触面的粗糙程度大于甲接触面的粗糙程度，弹簧测力计的示数F1＜F3，丙的滑动摩擦力大于甲的滑动摩擦力，由此可知：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
    （4）在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比，丁与丙的接触面粗糙程度相同，丁的压力是丙的2倍，所以摩擦力是丙的2倍，拉力也是丙的2倍，故F3=$\frac{1}{2}$F3=$\frac{1}{2}$×6N=3N；
    又AB两物体同时向前做匀速直线运动，所以它们之间没有摩擦力．
    故答案为：（1）匀速直线；（2）甲；乙；（3）接触面越粗糙；（4）3；0．

    点评 本题考查了实验注意事项、实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析图示实验现象即可正确解题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    16．如图甲所示是一台汽车起重机的示意图，起重钩的升降使用的是滑轮组，如图乙所示，滑轮组上钢丝绳的收放是由卷扬机来完成的，某次做业中，起重机在50s内将重为2.4×104N的钢材匀速提高10m，钢丝绳的拉力F为104N，则这个过程中：

    （1）拉力F做的功以及拉力F的功率；
    （2）滑轮组的机械效率；
    （3）若该起重机的最大额定起重量为5t，运用你学过的物理知识，分析说明起重机设计时，该参数的确定需要考虑哪些因素？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．小明在做“测食用油密度”的实验，他在用天平测量油质量时出现了如图所示的情景，其中两处错误的操作是：左盘放物体右盘放砝码，增减砝码时，游码应在左端0刻度线．
    （1）小明的方案：
    a．用已调节平衡的天平测出空烧杯的质量m，
    b．向烧杯内倒入适量食用油，测出烧杯和食用油的总质量m1，
    c．把烧杯内的食用油全部倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V，
    d．测得的食用油的密度ρ油=$\frac{{m}_{1}-m}{V}$．
    （2）为了减少食用油残留对小明测量结果的影响，老师做了如下实验：在各种规格的烧杯中倒入适量的食用油，放置一会儿，将全部的油沿杯口倒出，得到如下数据：
    烧杯规格/ml50025010050
    空杯质量/g1461004634.5
    杯和剩余油的质量/g15110348.535.8
    若小明实验使用的是100ml的烧杯，则小明在计算油的质量时，需要将（m1-m） 这个数据减（加/减）2.5g，否则其测得的密度值偏大（偏大/偏小）．
    （3）为了减小实验误差，请你补写出改进后的测食用油密度的方案：
    a．用已调节平衡的天平测出测出烧杯和食用油的总质量m总；
    b．把烧杯内的食用油适量倒入量筒内，读出量筒内食用油的体积为V；
    c．用天平测出烧杯和剩下的食用油总质量m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    19．柴油机的吸气冲程吸入的是空气；在压缩冲程末，由于柴油机汽缸内只有喷油嘴，且汽缸内空气的温度已经超过柴油的燃点，此时从喷油嘴喷出雾状柴油遇到空气立即燃烧，燃烧放出的热使得气体的压强和温度急剧升高，从而推动活塞对外做功．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    6．为了纪念物理学家为物理学发展做出的突出贡献，物理学中常把一些物理学家的名字规定为物理量的单位，这样的物理量几乎遍及物理学的各个分支．请仿照下面的例子．
    再写出一组用物理学家的名字作单位的力学物理量及符号、对应的单位及符号．
     力学物理量及符号 对应的单位及符号
     压强（p） 帕斯卡（Pa）
     ①功（W） ②焦耳（J）

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    16．为增加学生的国防知识，某中学九年级二班的同学东海舰队参观某型号潜水艇．潜水艇的艇壳是用高强度的特种钢板制造，最大下潜深度可达350m，潜水艇的总体积为1.5×103m3艇内两侧有水舱，潜水艇截面图如图所示，通过向水舱内充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其下沉或上浮．（海水的密度为1.03×103kg/m3，g取10N/kg）
    （1）水舱内充满水时潜水艇总重量为9.27×106N，此时，漂浮在海面上的潜水艇排开海水的体积是多少？
    （2）为使潜水艇完全潜入海水中至少应向水舱充入海水的重量是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．某实验小组的同学在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”的实验中，将圆柱体挂在弹簧测力计下，当圆柱体下表面与水面相平时，圆柱体开始缓慢下降（整个过程水未溢出），根据实验数据，绘制出如图所示的弹簧测力计的示数F与圆柱体下表面没入水中的深度h的关系图象，则：
    （1）圆柱体的重力为6N．
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    （3）图象中AB（选填“AB”或“BC”）段表明物体所受浮力的大小随其排开液体的体积的改变而改变．
    （4）圆柱体由h1到h2的过程中，所受浮力不变；其上下表面所受水的压强差不变（均选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    （5）圆柱体的密度为1.5×103kg/m3．
    （6）实验小组又选用其它液体进一步探究，发现圆柱体浸没时，弹簧测力计的示数与在水中浸没时不同，说明浮力的大小还与液体密度有关．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20． 关于压强和浮力．
    （1）潜水艇是通过改变自身的重力实现浮沉的：某潜水艇从长江潜行（处于悬浮状态）到东海执行任务，所受的浮力变大（选填“变大”、“变小”或“不变”），潜艇的水舱中的水量应适当增加（选填“增加”、“减小”或“不变”）；
    （2）取一只空牙膏袋，一次将它挤瘪，另一次将它撑开，两次都拧紧盖后放入同一杯水中，如图所示，两次排开水的体积V甲和V乙的大小关系是V甲＜V乙；两次所受的浮力F甲和F乙的大小关系是F甲＜F乙；两次杯底受到水的压强p甲和p乙的大小关系是p甲＜p乙．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．如图所示，A、B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为1：2，都装满水，水对容器底部的压强之比为1：1，水对容器底部的压力之比为1：2．

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