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    13．用手拍打桌面，人的手也会感觉到痛说明物体间力的作用是相互的．

    分析 要会分析施力物体和受力物体．产生力时，施加力的物体是施力物体，受到力的物体是受力物体．
    同时要知道力的作用是相互的，一个物体受到力，同时会给施力物体一个反作用力．

    解答 解：由于力的作用是相互的，用手拍桌面，手会受到桌面对手的反作用，因此手感到疼的施力物体是桌面．
    故答案为：物体间力的作用是相互的．

    点评 此题主要考查了力的概念及力的作用的相互性．要会分析施力物体和受力物体，知道力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    11．小明在测量额定电压为2.5V小灯泡的电功率的实验中．
    （1）图甲是小明所连接的实验电路，其中存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
    （2）排出故障后，闭合开关，移动滑片，记录相关现象及数据如下表所示：
     实验次数 1 2 3 4 5 6 7
    发光情况 不亮微光 较暗 较亮 亮 明亮 更明亮 
    电压U/V 0.1 0.9 1.31.7 2.1 2.5 3 
     电流I/A
         		 0.050.19 0.22 0.24 0.26 0.28 0.3
    分析实验数据可知：
    ①小灯泡的额定功率为0.7W．
    ②第一次实验中，灯泡不亮的原因是实际功率太小．
    ③闭合开关前，小灯泡的电阻可能是1Ω（填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小军做测量小灯泡电功率的实验，所使用的小灯泡上标有3.8V的字样．
    （1）小军连接的部分实验电路如图1所示，请你帮助他将电路连接完整．
    （2）闭合开关S前，应把图1中滑动变阻器的滑片P置于B（选填“A”或“B”）端．
    （3）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是向左移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光．
    （4）实验过程中，当电压表示数为3.8V时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图2所示，其值为0.4A，小灯泡的额定功率为1.52W．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．温度是表示物体的冷热程度，常用温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩性质制成的． 如图体温计的量程为：35℃～42℃，分度值为：0.1℃，示数是37.6℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    8．在如图水槽中有四种质量相等的物体，你认为受到水的浮力最大的是（　　）
    A．松果B．花岗岩C．铁块D．铅块

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．力F在下列（1）（2）（3）种情况下所做功的多少分别为W1、W2、W3．
    （1）用水平推力F推质量是M的物体在光滑水平面上前进了s．
    （2）用水平推力F推质量为2M的物体沿粗糙的水平面前进了s．
    （3）斜面倾角为θ，与斜面平行的推力F，推一个质量为2M的物体沿光滑斜面向上推进了s．
    则W1、W2、W3大小关系为W1=W2=W3（W1、W2、W3三者之间可以用“＜、＞或=”连接）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    5．（1）图1中被测物体的长度为2.82 cm．
    （2）图2中秒表的读数为3min37.5s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．某天，一位老师在办公室将手提电脑的电源线插头插入墙上一个三孔插座时，听到一声巨响，同时办公室灯全部熄灭．他立刻检查，发现办公室桌上电脑电源线已炸开并闻到焦味，办公室里断路器也已自动断开．下列对此次事故原因分析最恰当的是（　　）
    A．可能是电脑电源线的插头原来已经短路了
    B．可以是电脑电源线炸开内部已经断路了
    C．可能是炸开处导线破损造成电流直接导通
    D．一定是三孔插座内部原来就已经短路了

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．一名摄影师在网上穿了一张照片，如图所示，照片中许多女孩并排坐在一起，摄影师说拍摄时只有两个女孩，照片是在试衣间拍摄的，以下判断错误的是（　　）
    A．场景中出现多个女孩的像是因为光的多次反射
    B．是由两块相互垂直的平面镜成像的结果
    C．从照片中的多个像可以观察出离平面镜越远像越小
    D．平面镜中所成的是虚像

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