【题目】如图甲所示是某同学“测量滑轮组机械效率”的实验过程示意图:
(1)从图甲的三次过程可以看出,该同学研究的是滑轮组机械效率与_______________的关系。
(2)若每个钩码的重力均为2 N,第三次实验时弹簧测力计示数如图c所示,则第三次实验时滑轮组的机械效率为___________。
(3)小明同学还想研究“滑轮组的机械效率与绳子的绕法是否有关”,请你将图乙补充完整,使之和图b进行对比分析研究________ 。
【答案】被提升物体的重力 83.3%
【解析】
(1)影响滑轮组机械效率高低的因素主要有动滑轮的重力、提升物体的重力和绳子间的摩擦,据此分析即可;
(2)读出弹簧测力计的示数,判断出滑轮组承担物重的绳子段数,则s=nh,然后由,计算滑轮组的机械效率。
(3)由于滑轮组的机械效率还与被提升物体的重力有关,所以可以探究滑轮组的机械效率是否与绳子的绕法有关,但需要保持被提升的物体不变。
(1)由图知道,提升的物体使用的是相同的滑轮组,但提升的物体的重力不相同(钩码的个数不相同),所以,该同学研究的是滑轮组机械效率与被提升物体重力的关系;
(2)由图知道,图中弹簧测力计的分度值为0.2N,第三次实验时弹簧测力计示数是:F=2.4N,且此滑轮组由3段绳子承担物重,所以,滑轮组的机械效率是:;
(3)若探究滑轮组的机械效率与绳子的绕法,则要改变滑轮组的绕线方式,通过与比较知道,b图从动滑轮绕起,所以需从乙图定滑轮绕起,又因为滑轮组的机械效率还与被提升物体的重力有关,所以被提升的物体应不变,故绳子的绕法如下图:
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【题目】将如图所示的滑动变阻器连入电路,要求当滑动变阻器滑片P向D端移动时,接入电路中电阻变大,则滑动变阻器连入电路的接线柱应是( )
A. A和C B. A和B C. B和D D. C和D
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【题目】如图所示是测量电阻阻值的一种方法,我们称之为电流表“外接法”,用这种方法测得的阻值偏________(选填“大”或“小”),原因是________ ,这种方法适宜于测量阻值较________(选填“大”或“小”)的电阻。
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【题目】如图所示是一辆质量为1.2t的小汽车,以72km/h速度在一段平直公路匀速行驶了1h,油耗为6kg,它所受的阻力是车重的0.1倍(假设汽油完全燃烧,热值q=4.6×107J/kg).
(1)这段时间内汽车牵引力做功?
(2)汽车发动机的效率是多少?
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【题目】如图是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图.光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合,压力开关受到机动车的压力会闭合,摄像系统在电路接通时可自动拍摄违规车辆.下列有关说法正确的是( )
A. 只要光控开关接收到红光,摄像系统就会自动拍摄
B. 机动车只要驶过埋有压力开关的路口,摄像系统就会自动拍摄
C. 只有光控开关和压力开关都闭合时,摄像系统才会自动拍摄
D. 若将光控开关和压力开关并联,也能起到相同的作用
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【题目】沈仔细同学在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验时,做了如下猜想:
猜想一:电磁铁磁性强弱跟通过电磁铁的电流大小有关;
猜想二:电磁铁磁性强弱跟电磁铁的线圈匝数有关;
猜想三:电磁铁磁性强弱跟铁芯的大小有关.
为验证自己的猜想是否正确,他选用的器材有:电源一个,开关一个,滑动变阻器一个,电流表一个块,曲别针一盒,大小不同的铁钉若干,长导线若干,请你帮他完成下列任务.
(1)写出探究“猜想一”的实验方案
(2)设计出探究“猜想二”的记录数据表格.
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【题目】小明利用硬棒(质量可忽略不计)、细线、若干物体、刻度尺等器材来测量物体的重力、某种油的密度ρ油。
(1)如图甲所示,物体A重8 N,保持O1点位置不变,在C处挂上物体B,要计算出物体B的重力值,需要测量的量是___________;再挂上不同重力的物体,移动物体A的位置,每次都使硬棒在水平位置平衡,计算出待测物的重力值,分别在O1E上物体A所挂处标出相应的重力值所对应的刻度,就制成了一根能直接读出待测物体重力的杠杆,那么,该杠杆的刻度均匀吗?_____________。
(2)小明继续实验。首先,用细线系在硬棒的中点O2并把硬棒悬挂起来,硬棒在水平位置平衡;然后,将物体M挂在硬棒的右端点E、密度为ρ的金属块N挂在硬棒的左端点C,使硬棒在水平位置再次平衡;最后,当把金属块N浸没在待测密度的油中,把物体M从E点移动到D点时,硬棒第三次在水平位置平衡,如图乙所示。如果用L1表示O2、C两点间的距离,用L2表示O2、D两点间的距离,则ρ油= ___________ρ 。(请用L1、L2、ρ表示)
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【题目】如图所示,电源电压等于6V且保持不变,灯L1的电阻等于10Ω,灯L2的电阻等于20Ω。则闭合开关S,电压表示数为________ V,电流表示数为________ A;断开开关S,电压表示数为________ V。
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【题目】利用钢尺可以做“探究声音的特性”的实验:
(1)如图所示,用一只手将钢尺压在桌沿上,另一只手轻轻拨钢尺一端,听其响度;再用力拨动钢尺,这时钢尺的振幅________,听到其响度________。这说明响度与________有关。
(2)如图所示,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振幅度大致相同。实验发现:尺子伸出桌面的长度越长振动越______。发出声音的音调越_____。由此可得出结论:音调的高低与_____有关。
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