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小明的发言声音太小,老师要他大声重复一次,老师是要求小明提高声音的(     )

      A.音调                B.频率                      C.响度                      D.音色



C解:该题中老师觉得小明的发言声音太小,即想让他说话 声音大一些,故老师是要求小明提高声音的响度.

故选C.


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科目:初中物理 来源: 题型:


甲是标有“16Ω 1A”的定值电阻,乙是标有“20Ω 1.5A”的滑动变阻器.现把它们并联起来,干路允许通过的最大电流是(     )

      A.1.8A                B.3.375A                   C.2.5A                      D.1.5A

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科目:初中物理 来源: 题型:


一实验小组用如图11所示的器材探究“串联电路的电压关系”,用三节干电池串联供电,他们选择了两只规格不同的小灯泡L1、L2

(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路.要求:L1和L2串联,电压表测量灯L1的电压.

(2)为了保证电路的安全,连接器材时,开关应   

(3)小明同学用电压表测量L1两端电压时,直接选用0﹣3V的量程,小聪同学说这样不行,规范的操作方法应该是   

(4)在测量L2两端电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0,用电压表检测L1两端电压,电压表示数为电源电压,出现此故障的原因可能是

A.灯L1短路 B.灯L2短路

C.灯L1断路 D.灯L2断路

(5)如图12 ,用电压表测出L1两端的电压,再测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上. 小明用上面的方法能否测出L2两端的电压? ,为什么? .

(6)他们排除故障后继续实验,得出一组实验数据如下表,为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他们还应   

(7)实验得出串联电路的电压关系为:

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在课间十分钟,有些同学在教室外面高声喧哗,这里的“高声喧哗”反映了声音的__________特征;“闻其声知其人”主要是根据声音的__________特征判断的.

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如图,是“探究平面镜成像特点”的情景:竖立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺与玻璃板垂直;两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上,以A蜡烛为成像物体.

(1)为便于观察,该实验最好在__________环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面镜,虽然成像不如平面镜清晰,但却能在观察到A蜡烛像的同时.也能观察到__________,巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题.

(2)点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像__________为止,这时发现像与物的大小__________;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板__________;像和物到玻璃板的距离__________

(3)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上__________接收到蜡烛烛焰的像(选填“能”或“不能”).

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小明在弹奏古筝时,古筝的琴弦因为__________而发声;登上月球的两宇航员不借助无线电听不到对方的讲话,这是由于声音__________;女同学说话的声音“尖细”,这是因为她们说话时声带振动相对比较__________的缘故.“小明,过来一下”,“就来了,妈妈”,小明通过听声音的__________(音调、响度、音色)知道是妈妈在叫他.

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一列长200m的列车,以108km/h的速度做匀速直线运动,则整列火车通过1.9km的某一大桥所用时间是__________s.若整列火车通过大桥所用时间是100s,那么这列火车的速度是__________ m/s.

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甲同学在一根足够长的注满水的水管的一端用石头敲击一次,乙同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声。乙同学听到的声音次数是   (     )

    A.一次                 B.两次

    C.三次                  D.四次

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科目:初中物理 来源: 题型:


如图所示,若闭合开关S,电路将       路(选填“开”、“短”或“通”)。若要使电路中的两灯L1和L2串联,则应拆除导线     (选填“a”、“b”或“c”)。若要使电路中的两灯L1和L2并联,则应改变导线       (选填“a”、“b”或“c”)的接法。

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