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    小华在学习了“比热容”的有关知识后，知道单位质量的不同物质在升高相同温度时，所吸收的热量不同，为了描述物质的这种性质，引入了一个新的物理量——比热容，于是她又想到晶体在熔化时，温度虽然保持不变，但需要吸收热量，那么单位质量的不同晶体熔化时所吸收的热量是否相同呢？带着这个疑问，小华在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线如图所示。实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间冰和水吸收的热量相同。水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)

    （1）根据图线，你能得到的一条信息是：                        ；

    （2）CD段水吸收的热量是多少？

    （3）计算出冰的比热容；

    （4）设加热器发出的热量有70﹪被冰或水吸收，求加热器的功率是多大？

    （5）若规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，根据图中所给的信息，计算出冰的熔化热λ。

     


    （1）冰在熔化时温度不变（或冰吸热温度升高）（1分）   ⑵4.2×104J （2分）

      ⑶2.1×103J/（kg℃）（2分）  ⑷100W（2分）    ⑸3.36×105 J/kg（2分）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?南充）小华同学在学习做饭的过程中，经常加热油和水．她猜想油的比热容比水小，为了验证猜想，她做了以下探究实验：
    （1）向两个同样的烧杯里分别倒入
    质量
    质量
    相同的水和油，并测量它们的初始温度，两温度计示数相同，如图所示，它们的初始温度为
    20
    20
    ℃；
    （2）在同样条件下分别给水和油加热，如果在
    加热时间
    加热时间
    相同时，可以通过比较
    温度升高的高低
    温度升高的高低
    来比较它们比热容的大小．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?响水县模拟）小华学习做饭的过程中经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．如图所示，是她探究时的实验装置．左右两图中，除杯内分别装的是质量和初温相等的食用油和水外，其余都相同．
    （1）能够支持她的猜想的事实是
    A
    A

    A．同样情况下，油升温比水快
    B．油能把水炸黄，而水不能
    C．油能漂在水面上
    D．油比水难蒸发
    （2）完成该实验还需要测量器材是
    温度计
    温度计
    、
    秒表
    秒表
    ．
    （3）食用油和水吸收的热量是用
    加热时间
    加热时间
    来反映的．
    （4）实验时，小明看到了食用油先沸腾，他得出了食用油一定比水吸热升温快的结论，小明的这种做法是
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”），你的理由是
    实验时未控制它们升高的温度相同
    实验时未控制它们升高的温度相同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在讨论“电流通过导体产生热量与哪些因素有关”这个问题时，小明和小华提出了猜想：“电流通过导体产生热量与通过导体电流的大小、导体的电阻及通电时间有关”，他们决定通过实验对这个问题进行研究．

    （1）怎样比较通电导体产生热量的多少呢？他们决定将一段电阻丝浸没在液体中，用电阻丝通电产生热量给液体加热，如图1所示，可以通过比较质量相等的同种液体
    温度上升的多少
    温度上升的多少
    来比较电阻丝发热量的多少，这是科学研究的一种常用方法．下列研究实例中也采用这种研究方法的是
    ①③
    ①③
     （填序号）．
    ①敲鼓时鼓面是否振动，我们可以通过在鼓面上撒一些纸屑观察纸屑是否振动来认识；
    ②学习电压，我们可以通过对比水压来认识它；
    ③电路中是否有电流，我们可以通过观察电路中电流表的指针是否偏转来认识．
    （2）如图2所示，质量相等的两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，已知乙电阻比较小，他们通过实验发现，在
    电流
    电流
    和通电时间相同的情况下，导体的电阻越小，产生的热量越少．
    （3）爱动脑筋的小军受小明他们的启发设计了如图3所示的另一种实验装置，他将两段阻值不同的电阻丝（R1＞R2）分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连．
    ①让图3中甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与气球
    D
    D
    （填气球字母标号）相通的电阻丝产生热量最多．
    ②请对图2和图3所示的两种不同的实验装置进行评价，你认为较好的装置是
    图3
    图3
    ，理由
    气体的热胀冷缩效果比固液态更明显，实验现象更直观，时间更短
    气体的热胀冷缩效果比固液态更明显，实验现象更直观，时间更短

    （4）老师告诉他们利用图2装置还可以做“比较水和煤油比热容的大小”的实验，提醒他们应将其中一烧瓶中的煤油换成
    质量
    质量
    相等的水，并使甲、乙两烧瓶中金属丝的电阻
    相等
    相等
    ．水和煤油吸热的多少是通过
    加热时间
    加热时间
    来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小华学习做饭的过程中，经常加热油和水，她猜想油的比热容比水小．
    （1）能够支持她这一猜想的事实是
    A
    A

    A．同样情况下，油升温比水快      B．油能把食物炸黄，而水不能
    C．油能漂在水面上                D．油比水难蒸发
    （2）为了验证猜想，小华向两个同样的烧杯里分别倒入
    质量
    质量
    相同的水和油．
    （3）小华猜想：物体温度升高吸收的热量可能与质量和物质种类有关．为了研究物体温度升高吸收的热量与物质种类有关，她制定了两个方案：
    A．让研究对象都升高相同的温度，然后比较它们吸收热量的多少．
    B．让研究对象都吸收相同的热量，然后比较它们升高温度的高低．
    某同学做了如下实验：在2个相同的烧杯中分别盛有水和油，用两个电加热器进行加热，下表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
    加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6
    水的温度/℃ 20 22 24 26 28 30 32
    油的温度/℃ 20 24 28 32 36 40 44
    （4）该同学选择的是方案
    B
    B
    ．由表可知，相同质量的水和油，吸收相同的热量，
    油
    油
    升高的温度多；相同质量的水和油，升高相同的温度，
    水
    水
    吸收的热量多；
    （5）在这个实验中，使用
    加热时间
    加热时间
    间接表示水和油液体吸收的热量多少的．结合表格中的数据，可知液体的比热容为
    2.1×103
    2.1×103
    J/（kg?℃）

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