实验序号 | 物重G/N | 使用定滑轮时测力计的示数F1/N | 使用动滑轮时测力计的示数F2/N |
1 | 1.00 | 0.60 | 0.65 |
2 | 1.50 | 1.10 | 0.90 |
3 | 2.00 | 1.60 | 1.15 |
实验结论 | 使用定滑轮时拉力小于物重 | 使用动滑轮时拉力大于物重的一半 |
分析 (1)滑轮组中如果忽略滑轮自重和摩擦力的大小,使用定滑轮不省力,但能改变力的方向;使用动滑轮能省一半的力,如果考虑动滑轮自重,则F=$\frac{1}{2}$(G动+G物).根据对测力计进行受力分析可以找到问题所在.
(2)使用定滑轮时,改进弹簧测力计的使用法;使用动滑轮时,要考虑到动滑轮的重力.
解答 解:(1)对定滑轮图中的测力计进行受力分析:受到向上绳子的拉力(大小等于钩码重),向下受到测力计外壳的重力和手向下的拉力.图中手拉测力计挂钩,因此测力计测量的是手向下的拉力而不是绳子自由端的拉力.所以在匀速拉动时,根据二力平衡条件可知实验会造成 F1的测量会小于物重,所以使用定滑轮时F1≠G的主要原因是:没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力.
(2)动滑轮的使用:“使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮和摩擦的理想情况下才成立的,在实际实验中,动滑轮的物重和摩擦是客观存在的.由表中数据可知,随着物重的增加,测力计的示数变大,但比物重的一半要大,这与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大.其主要原因是没有考虑动滑轮受到的重力.
(3)改进:弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端,其读数才是用定滑轮提升物体时绳子自由端的拉力值.
(4)改进:可以先测出钩码和动滑轮的总重,然后比较拉力与总重的关系或采用轻质滑轮.
故答案为:(1)没有考虑弹簧测力计外壳受到的重力;
(2)没有考虑动滑轮受到的重力;
(3)弹簧测力计的挂钩应该挂在绳子自由端;
(4)先测出钩码和动滑轮的总重(或采用轻质滑轮或增加钩码重).
点评 本题考查了学生对实验测量数据的分析能力,属实验评估类题目范畴.有许多物理中的结论是建立在理想模型条件下得出的,在实际的应用中会出现与结论不一致的情况,是受到了客观条件的影响,而不能说结论有错误.
科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
物体种类 | 物重G/N | 斜面高h/m | 沿斜面的拉力F/N | 斜面长s/m | 机械效率η/% |
小车 | 4 | 0.15 | 1.0 |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
序号 | 支持面 | 木板对支持面的压力/N | 滑动摩擦力/N |
① | 棉布 | 2 | |
② | 木板 | 4 | |
③ | 玻璃板 | 6 | |
④ | (a) | (b) |
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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