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2.小华利用如图甲所示装置“探究弹簧的伸长跟外力的关系”时,记录数据如表:
钩码质量/g0100200300400500
指针位置/cm24681014
实验结束,当去掉钩码后,指针指在2.5cm刻度线处.
(1)指出实验操作中的错误之处:所挂钩码超过弹簧的弹性限度;
(2)分析数据,得出结论:在拉力不大于4N的情况下,弹簧伸长的长度与拉力成正比;
(3)这一结论在生活中的应用是弹簧测力计;
(4)该同学作出了弹簧受力与弹簧伸长长度的关系图,如图乙所示.其中正确的图象是a.

分析 (1)根据弹簧测力计的原理判断错误之处;
(2)根据弹簧测力计的原理得出结论;
(3)弹簧测力计的原理:在弹性限度内,弹簧的伸长与所受拉力成正比.
(4)明确横、纵坐标所代表的物理意义,然后抓住两个关键点:①当F=0N时,弹簧长2cm;②当F=0.5kg×10N/kg=5N时,弹簧的伸长与所受拉力比值发生改变.

解答 解:(1)从表中可以看出,当钩码质量为0时,指针位置指在2cm,说明弹簧原长为2cm,如果去掉钩码后,弹簧的长度为2.5cm,说明无法回到原长,这是因为所挂钩码超过了弹簧的弹性限度;
(2)从表中数据可知,在钩码质量不超过400g时,即拉力不超过F=G=mg=0.4kg×10N/kg=4N的情况下,钩码的质量每增加100g,弹簧伸长2cm,说明弹簧伸长的长度与拉力成正比.
(3)弹簧测力计就是根据在弹簧的弹性范围内,弹簧的伸长量与其所受拉力成正比的特点制成的;
(4)当弹簧不受拉力时,伸长量为0cm;在弹簧弹性限度内,弹簧的伸长量与拉力是成正比的;超过弹簧的弹性限度时,弹簧的伸长量与拉力不成正比,故a正确,bc错误.
故答案为:(1)所挂钩码超过弹簧的弹性限度;(2)4;弹簧伸长的长度与拉力成正比;
(3)弹簧测力计;(4)a.

点评 本题通过探究弹簧的长度跟外力的变化关系得出在弹性限度范围内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比这一结论.考查的难点在于对图象的判断,要明确弹簧的原长在图象中的体现和超过弹性限度时弹簧的长度不变,是解答正确的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

12.小明用如下器材测量小灯泡的电功率:新干电池2节、额定电压为2.5V和3.8V的小灯泡各一只、开关、滑动变阻器、电流表和电压表各一个、导线若干.
(1)小明设计了如图1所示的实验电路图,则电路图中a处应是电压表,b处应是电流表.
(2)若要测量小灯泡的额定功率,根据现有实验器材只能选择额定电压为2.5V的小灯泡进行测量.
(3)正确选择小灯泡后,将其接人电路中,闭合开关并移动滑动变阻器的滑片到图中位置时,电压表的示数为2V,电流表的示数如图2所示,则此时小灯泡的功率为0.6W;
(4)为了测量小灯泡的额定功率,需将滑动变阻器的滑片从图13中所示的位置向左(选填:“左”或“右”)移动.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系.将弹簧悬挂在铁架台上,刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上.在弹簧下端依次增加相同型号钩码的个数,数据记录如表:
所挂钩码数量N(个)0123456
弹簧长度L(cm)12.5613.1113.5614.214.7315.29
伸长量△L(cm)00.551.091.642.172.73
(1)在数据记录表中,有一个记录不规范的数据是14.2;根据记录的数据可知,所用刻度尺的分度值是1mm;
(2)请在下面的坐标图中画出弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系图象.
(3)根据图象可知,当挂6个钩码时,弹簧伸长量为3.28cm.(未超过弹簧的弹性限度).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.如表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.
表一:
甲弹簧受到的拉力/N0123456
甲弹簧的长度/cm6.09.012.015.018.021.024.0
表二:
乙弹簧受到的拉力/N0123456
乙弹簧的长度/cm6.07.59.010.512.013.5[14.0
(1)分析表一和表二数据可知:①在一定范围内,弹簧伸长的长度与受到的拉力成正比;
②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧长(选填“长“或“短”).
(2)若分别使用甲、乙两弹簧制成A、B两弹簧测力计,要求所制成的弹簧测力计的量程尽可能大一点,则所制成的弹簧测力计量程较大的是B(选填“A”或“B”下同)测力计,精确度较高的是A测力计.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小帆在练习使用弹簧测力计测物体重力时,她先将测力计竖直放置,反复几次轻拉挂钩后,测力计的指针位置如图甲所示.

(1)此测力计的量程是0~5N.
(2)在老师的指导下,小帆调整好了测力计,将某物体悬挂好,物体静止后,指针指在如图乙所示的位置,此时物体的重力G=2.6N.
(3)小娟想要探究弹簧测力计的原理,除了需要如图丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是刻度尺.进行实验后记录数据如表,表中明显错误的数据是第4次实验.
实验次数1234567
拉力(钩码总重)F/N0123456
弹簧伸长量△L/cm00.40.81.71.62.02.4
(4)由图象可知,弹簧测力计的原理是:在一定范围内,弹簧的伸长量与所受的拉力成正比.
(5)若将两根同样的弹簧并排使用,更难(选填“易”或“难”)拉伸,则两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程大(选填“大”或“小”).
(6)选取A、B完全相同的两根弹簧,将A弹簧左端固定在墙上,用大小为F的力拉A的右端;在B弹簧左右两端均施加大小为F的拉力,当两根弹簧都水平静止时(如图丁),此时弹簧的长度LA等于LB(选填“大于”“等于”或“小于”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示,某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验,所用的实验器材有:电压为6V的电源,待测电阻RX,以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关.

(1)该实验的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)实验前在检查仪器时,发现电流表指针如图甲所示,那么,接下来的操作步骤应该是将指针调零.
(3)小组同学在解决好上述问题后,连接了如图乙所示的部分实物电路,请你用铅笔画线代替导线将实物电路连接完整(要求电压表指针要过半,导线不能交叉).
(4)正确连接电路闭合开关后,发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电压表的示数都约为6V,电流表的示数几乎为0,则电路的故障可能是待测电阻Rx断路.
(5)排除故障后进行实验,当电流表的示数为0.25A时,电压表的示数如图丙所示,则该待测电阻Rx的阻值为10Ω.
(6)小明测完电阻RX后,又增加了四个定值电阻(5Ω,15Ω,20Ω,25Ω),用原电路来探究电流跟电阻的关系,得到如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象,若滑动变阻的规格有:R1(20Ω 0.5A)、R2(50Ω 0.5A),则小明选用的滑动变阻器是R2(选填“R1”或“R2”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

14.在探究“电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关”时,薛物理同学提出了如下猜想:
猜想一:电流通过导体产生热量的多少可能与导体的电阻大小有关;
猜想二:电流通过导体产生热量的多少可能与通过导体的电流大小有关;
猜想三:电流通过导体产生热量的多少可能与通电时间的长短有关.
为此他设计了如图所示的实验装置,将一段电阻丝装在透明、密闭的绝热容器中,橡胶管将密闭容器和装有红色液体的U形玻璃管相连.这样的装置共6个,封闭其内电阻丝R的阻值分别是5Ω、5Ω、10Ω、10Ω、15Ω、15Ω.其它器材还有:电源、开关各一个,5Ω、10Ω、15Ω电阻丝各一根,停表一块,导线若干.
请你帮助薛物理同学回答下列问题:
(1)在实验中,密闭容器内的空气质量应该相等(选填“相等”或“不相等”);
(2)探究“猜想一”时,连接电路时应选用阻值不同(选填“相同”或“不同”)的电阻丝,并将电阻丝串联(选填“串联”或“并联”),当通电时间相同时,通过观察U形玻璃管中液面高度的变化,从而比较得出电流通过导体产生热量的多少是否与导体的电阻大小有关.
(3)设计探究“猜想二”的记录实验数据的表格.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.对下列现象用物理知识解释正确的是(  )
A.甲图推土机的履带做的和宽,是为了减小压力
B.乙图中未搬起石头的同学对石头没有做功
C.丙图中纸片没有掉落下来,是因为纸片受到了水的压强
D.丁图中向两张自由下垂的纸中间吹气,两纸片间的流体压强大

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

12.物理学中说的做功必备的条件是作用在物体上的力和物体在力的方向上移动一段距离.如果一个物体能够对别的物体做功,我们就说这个物体具有能.火箭载着神舟系列载人飞船刚刚离开地面升空的过程中,飞船的动能逐渐增大,势能逐渐增大.(填“增大”、“减小”或“不变”)

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