分析 物体间力作用是相互的,可以按照下列思路进行设计:一个物体对另一个物体施力时,也受到了另一个物体对它的反作用力.
解答 解:可以设计以下实验:
用两个气球,把一个放在地面上,用另一个气球向下挤压放在地面上的气球,结果两个气球都发生了形变,说明力的作用是相互的;
自己穿着旱冰鞋站在墙边,当用力推墙时,自己会向后退,说明力的作用是相互的.
故答案为:两个气球;用两个气球,把一个放在地面上,用另一个气球向下挤压放在地面上的气球,结果两个气球都发生了形变,说明力的作用是相互的.
点评 该题是一道开放性的设计题,答案不唯一,只要能通过两个相互作用的物体发生形变或改变运动状态都可以说明力的作用是相互的.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | ![]() 用力搬石头但没有搬动 | B. | ![]() 用力推箱子但没有推动 | ||
C. | ![]() 用力拉使小车水平移动 | D. | ![]() 背着书包在水平面上移动 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
A. | 密度计在甲杯液体中受到的浮力较大 | |
B. | 密度计在乙杯液体中受到的浮力较大 | |
C. | 乙杯液体的密度较大 | |
D. | 甲杯液体的密度较大 |
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题
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科目:初中物理 来源: 题型:多选题
A. | 烧杯中水的沸点与气压无关 | |
B. | 烧杯中的水沸腾时温度不变 | |
C. | 试管中的水能达到沸点,但不能沸腾 | |
D. | 试管中的水不能达到沸点,但能够沸腾 |
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