在探究声音的相关知识时.有同学做了下几个实验．甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃.把钟罩内的空气抽去一些后.铃声明显减小．乙．使正在发声的音叉接触水面.水面溅起水花．丙．吹笛子时.手指按住不同的孔便会发出不同的声音．丁．在吊着的大钟上固定一支细小的笔.把钟敲响后.用纸在笔尖上迅速拖过.可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．你认为.能说明声音� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

20．在探究声音的相关知识时，有同学做了下几个实验．
甲．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小．
乙．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
丙．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．
丁．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．
你认为，能说明声音产生条件的实验现象有乙和丁．其他现象虽然不能说明声的产生条件，但是丙能说明音调跟振动体长短有关、甲能说明真空不能传播声音．

分析解决此题要知道声音是由物体的振动产生的，声音需要介质来传播，声音在真空中不能传播，声音的音调是由频率决定的．

解答解：甲、铃声减小是因为抽去了钟罩内的空气，当钟罩内为真空时，则听不见铃声．说明声音需要介质来传播，真空不能传声．
乙、发声的音叉会振动，所以当接触水面时会溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体振动．
丙、声音是由空气柱的振动产生的，按住不同的孔使笛子发出不同的声音，是因为控制了空气柱的长短从而改变了声音的音调．
丁、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以看到笔尖在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明发声的物体在振动．
故能说明声音产生条件的实验现象有乙和丁；丙能说明音调跟振动体长短有关；甲能说明真空不能传播声音；
故答案为：乙和丁；丙；甲．

点评此题通过实例综合考查了对声音的产生和传播条件及声音的特征理解与判断，是一道易错题目．

练习册系列答案

初中毕业学业考试模拟试卷湖南教育出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

10．按照要求作图：

（1）在图1中的○里填上适当的电表符号，使之成为正确的电路图．
（2）电冰箱的压缩机（电动机）是由温控开关控制的，冷藏室中的照明灯是由门控开关控制的，即开冰箱门时照明灯亮、关冰箱门时照明灯灭．请在图2中用笔画线连接好符合上述特点的电冰箱工作电路图．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：填空题

11．

某同学观察到他家里的电能表及空气开关如图所示，他家同时工作的用电器的总功率不能超过4400W，将一只标有“220V 1200W”的空调单独接入家庭电路工作3h，电能表的示数将变为01270，该同学家的进户线是①②（选填序号“①②”或“③④”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

8．在“用托盘天平测物体质量”时，小明用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘的中央刻度线左边一点，这时他应该（　　）

	A．	把天平右盘的砝码减少一些
	B．	将右端平衡螺母向左旋进一些
	C．	将游码向右移动直至横梁重新水平平衡
	D．	将右端平衡螺母向右旋出一些

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

15．从甲地到乙地，海路比公路近40千米，上午10时一只轮船从甲地驶往乙地，下午1时一辆汽车从甲地开往乙地，他们同时到达乙地．轮船的速度是24千米/时，汽车的速度是40千米/时，求从甲地到乙地海路与公路的长．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：选择题

5．下列说法中正确的是（　　）

	A．	声音是由于物体的振动产生的
	B．	我们主要利用响度不同能分辨出不同乐器发出的声音
	C．	给摩托车安装消音器是在人耳处减弱噪声
	D．	小刚向山崖喊话，经过0.4s 听到回声，小刚与山崖间距离为136m （声速为340m/s）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 来源： 题型：解答题

12．

老师上课时经常用到投影仪，如图所示，若使屏幕上的画面大一些，可使投影仪远离（选填“远离”或“靠近”）屏幕一些，同时将凸透镜适当向下（选填“下”或“上”）移动．