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    图中主要利用了大气压强的事例是


    1. A.

      热水中的塑料袋在膨胀
    2. B.

      上升的热气球
    3. C.

      风吹风车旋转
    4. D.

      　 用吸管吸饮料
    D
    分析：大气压的存在能够解释很多现象，这些现象有一个共性：通过某种方法，使设备的内部气压小于外界大气压，在外界大气压的作用下出现了这种现象．
    解答：A、热水中的塑料袋膨胀，是因为塑料袋内的气体都是由气体分子组成的，分子在不断地运动，当塑料袋内的气体受热时，获得了能量，从而使分子的无规则运动加快，分子间距离加大，故本选项不符合题意．
    B、热气球是利用球内的热空气比球外的冷空气的密度要小而能够上升的，故本选项不符合题意．
    C、力可以改变物体运动状态，所以风吹风车旋转，不是利用大气压，故本选项不符合题意．
    D、用吸管吸饮料时，吸出吸管中的部分空气，使吸管内的气压减小，瓶中饮料在大气压的作用下，上升通过吸管进入口中，故本选项利用了大气压的作用；
    故选D．
    点评：此题考查了生活中有哪些是常见的利用大气强的现象，平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?南通）小明上完体育课后，从学校小卖部买了一瓶饮料．
    （1）饮料瓶标签上有“净含量450mL”字样，他想知道饮料的密度，还需测量的物理量是
    饮料的质量
    饮料的质量
    ，应选用的测量工具是
    天平
    天平
    ．
    （2）用手握住竖直的饮料瓶不动，如图所示，瓶受到的摩擦力方向
    向上
    向上
    ，大小
    等于
    等于
    （填“大于”“等于”或“小于”）瓶的重力．
    （3）拧瓶盖时，发现瓶盖侧面有一条条竖纹，用物理知识分析瓶盖上刻纹的作用主要是
    增大摩擦
    增大摩擦
    ．
    （4）拧开瓶盖，将塑料吸管插人瓶中，能把饮料吸进口中，这是利用了
    大气压
    大气压
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小王是班里有名的“物理迷”，他爱观察、勤思考．一天，妈妈到超市购买了一台家用豆浆机，他仔细观察了豆浆机的构造、铭牌和制作豆浆的过程，发现其中用到了许多物理知识．

    （1）机座底部安装有三个小橡皮碗，相当于“吸盘”，可以防止豆浆机在打浆时位置发生移动．“吸盘”是利用
    大气压
    大气压
    起固定作用的．
    （2）豆浆机电源线的插座有三个脚，如图1所示，其中稍长些的脚是把豆浆机的金属部分与
    大地
    大地
    相连接．
    （3）豆浆机的机头主要由一个电热器（电热丝）和一个电动机带动的打浆器构成．制作豆浆的过程是先加热，再打浆，再加热煮熟．即加热和打浆是交替进行的．由此可知．豆浆机中的电动机和电热器的连接方式是
    并联
    并联
    ，豆浆机正常工作的电压是
    220
    220
    V．
    （4）当豆浆打好后，小王远远就闻到豆浆的香味，这是
    扩散
    扩散
    现象．他打开豆浆机，如图2所示，但是却看不清楚豆浆．这是因为：
    豆浆机内的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水滴附着在镜片上，使他看不清豆浆
    豆浆机内的水蒸气遇到冷的镜片液化成小水滴附着在镜片上，使他看不清豆浆

    （5）某次小王将豆浆机插好准备使用时，发现豆浆机不能工作，家里其他的电灯也不亮． 经检查保险丝完好，用试电笔检查插座的两孔，氖管均发光．发生这一现象的原因可能是
    D
    D

    A．插座处发生短路了    B．某个电灯的灯丝烧断了
    C．进户线的火线断了    D．进户线的零线断了．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?江阴市模拟）小明上完体育课后，从学校小卖部买了一瓶饮料．当他紧紧用手握住竖直的饮料瓶不动，如图所示，则瓶受到的摩擦力方向
    竖直向上
    竖直向上
    ，大小
    等于
    等于
    （选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶的重力．拧瓶盖时，他发现瓶盖侧面有一条条竖纹，用物理知识分析瓶盖上竖纹的主要作用是
    增大摩擦力
    增大摩擦力
    ．拧开瓶盖，将塑料吸管插人瓶中，能把饮料吸进口中，这是利用了
    大气压
    大气压
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图1所示）．

    ①将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘的直径为d；
    ②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；
    ③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，用天平测出这时小桶和沙的质量为m．
    请完成下列问题：
    （1）将吸盘蘸水后再在光滑水平板面上，其目的是为了
    让吸盘与玻璃板接触紧密，防止空气进入吸盘
    让吸盘与玻璃板接触紧密，防止空气进入吸盘
    ．
    （2）从原理上讲，本实验测算大气压的方法是否可行？答：
    可行，利用了平衡力的知识
    可行，利用了平衡力的知识
    ．
    （3）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是：
    mg
    mg
    ，测得大气压数值的表达式是：
    p大气压=
    4mg
    πd2
    4mg
    πd2
    ．
    （4）如果给你注射器（有刻度部分的容积为V）、弹簧测力计、细线、刻度尺、橡皮帽．作图2所示的实验估测大气压的值，请写出主要步骤．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明用各种矿泉水瓶做实验：
    （1）如图（a）所示，他用水平力推动底部时，瓶子沿桌面平稳的移动；他用相同的水平力推瓶盖时，瓶子翻了，验证的是力的作用效果与力的
    作用点
    作用点
    有关．
    （2）拧瓶盖时，发现瓶盖侧面有一条条竖纹，如图（b），竖纹的作用主要是
    增大摩擦力
    增大摩擦力
    ．
    （3）将两个相同的矿泉水瓶如图（c）放置，验证的是压力的作用效果与
    受力面积
    受力面积
    的关系．
    （4）他在空矿泉水瓶中装入少量热水，迅速倒出，再马上盖上瓶盖看到瓶子变瘪了，如图（d）所示，验证的是
    大气压
    大气压
    的存在．
    （5）他在矿泉水瓶中装水，在侧壁扎了三个小孔，观察到如图（e）所示的现象，验证的是同种液体的
    深度越大
    深度越大
    ，压强越大．
    （6）利用矿泉水瓶和玻璃小瓶可以做成“浮沉子”，如图（f）所示，当用力挤压饮料瓶时，玻璃小瓶会
    下沉
    下沉
    （上浮/下沉）．

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