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在探究影响压力作用效果的实验中,得到实验数据如下表:
实验次数 压  力 受力面积 压力作用效果
1 桌子的重力 桌脚 明显
2 桌子+砝码重力 桌脚 很明显
3 桌子+砝码重力 桌面 极不明显
(1)本实验中采用的实验方法是
控制变量法
控制变量法

(2)比较
1、2
1、2
两次实验可知:当受力面积相同时,
压力
压力
越大,压力的作用效果越明显;
(3)比较1、3两次实验可得出的结论是:
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显
压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越明显
分析:(1)一个物理量受多个因素影响时,探究物理量和其中一个因素的关系时,控制其它因素不变,这种方法是控制变量法.
(2)压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关.在压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越显著;在受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越显著.
解答:解:(1)压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关,探究压力作用效果跟压力大小关系时,控制受力面积不变;探究压力作用效果跟受力面积大小关系时,控制压力大小不变.这种方法是控制变量法.
(2)实验1、2,受力面积相同,压力越大,压力作用效果越明显.
(3)实验2、3,压力大小相同,受力面积越小,压力作用效果越明显.
故答案为:(1)控制变量法;(2)1、2;压力;(3)压力相同时,受力面积越小,压力的作用效果越明显.
点评:掌握压力作用效果的影响因素,利用控制变量法,探究压力作用效果跟影响因素之间的关系.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

在“探究影响压力作用效果”的实验中,将物体放置在同一块海绵垫上后出现图中的四种情形.
(1)甲、乙两图所示的实验是为了说明
相同受力面积,压力越大,压力的作用效果越明显
相同受力面积,压力越大,压力的作用效果越明显

(2)丙、丁两图所示的实验是为了说明
相同压力,受力面积越小,压力的作用效果越明显
相同压力,受力面积越小,压力的作用效果越明显

(3)实验中,我们是通过观察
海绵的凹陷程度
海绵的凹陷程度
知道压力作用效果大小的.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“影响压力作用效果”的实验时,做了如图所示的情况.
(1)比较甲、乙两图所示的实验示你的结论是受力面积相同时,压力的作用效果与
压力大小
压力大小
有关;
(2)比较丙、丁两图所示的实验示你的结论是压力的大小相同时,压力的作用效果与
受力面积
受力面积
有关;
(3)根据1、2的结论你还可以得出,压力的作用效果跟
压力大小和受力面积
压力大小和受力面积
有关,这种实验探究的方法叫
控制变量
控制变量
法.
(4)
海绵的形变程度
海绵的形变程度
反映了压力的作用效果.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中,小明设计了如图所示的装置,把小桌和砝码以不同的形式放在塑料泡沫上.

(1)分析图甲和图乙可知,压力的作用效果与
压力
压力
有关.
(2)分析图乙和图丙可知,压力的作用效果与
受力面积
受力面积
有关.

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科目:初中物理 来源: 题型:

在探究“影响压力作用效果的因素”的实验中,小明设计了如图所的装置,把小桌和砝码以不同的形式放在塑料泡沫上.

(1)分析图甲和图乙可知,
在受力面积相同的情况下,压力的作用效果与压力的大小有关
在受力面积相同的情况下,压力的作用效果与压力的大小有关

(2)分析图乙和图丙可知,
在压力大小相同的情况下,压力的作用效果与受力面积有关
在压力大小相同的情况下,压力的作用效果与受力面积有关

(3)这个实验可以得出的结论是
压力作用效果不仅与压力大小有关,而且跟压力作用的面积有关
压力作用效果不仅与压力大小有关,而且跟压力作用的面积有关

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