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4.一台电热饮水机的铭牌上标着如下表所示的数据,当热水箱储满15℃的水后,加热到90℃需要吸收2.52×105J的热量.若消耗电能的80%被水吸收,饮水机至少需正常工作630s.[c=4.2×103 J/(kg•℃)]
饮水桶容量18.9L
热水箱容量0.8L
额定电压220V
加热功率500W
保温功率40W
工作频率50Hz

分析 (1)根据密度的变形公式V=$\frac{m}{ρ}$求出水的质量,知道水的比热容、温度变化,利用Q=cm△t求出水吸收的热量;
(2)先根据η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$求出消耗的电能,然后根据W=Pt求出饮水机工作的时间.

解答 解:
(1)由ρ=$\frac{m}{V}$得水的质量:
m=ρV=1.0×103kg/m3×0.8×10-3m3=0.8kg;
水吸收的热量:
Q=cm△t=4.2×103J/kg•℃×0.8kg×(90℃-15℃)=2.52×105J;
(2)由η=$\frac{{Q}_{吸}}{W}$得消耗的电能:
W=$\frac{{Q}_{吸}}{η}$=$\frac{2.52×1{0}^{5}J}{80%}$=3.15×105J,
由P=$\frac{W}{t}$得需要时间:t=$\frac{W}{P}$=$\frac{3.15×1{0}^{5}J}{500W}$=630s.
故答案为:2.52×105;630.

点评 本题考查了电功率公式和密度公式、吸热公式、效率公式的综合应用,关键是知道用电器正常工作时的功率和额定功率相等以及从表格中得出相关的信息.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,按如图所示电路进行实验,每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比B多,此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是(  )
A.电流的大小B.电磁铁的极性C.线圈的匝数D.是否插入铁芯

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

15.如图所示,电源电压为6V,若S闭合,电压表的示数为3.8V,则灯L1两端的电压U1=3.8V,灯L2两端的电压U2=2.2V.

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12.将一个凸透镜正对着太阳,在距离凸透镜10cm的地面上,得到一个最小、最亮的光斑,则凸透镜的焦距是10cm.使用该透镜做实验时,如果要得到缩小的实像,物体应放在距离透镜大于20cm的地方.

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19.2014年3月8日,载有239名乘客和机组人员的马航MH370航班从吉隆坡起飞后不久与地面失去联系,3月24日,马来西亚正式宣布,该客机终结于南印度洋海域.为寻找失联客机,人们在海里使用了“蓝旗金枪鱼-21”自主水下航行器.“蓝旗金枪鱼”能够发射声波也能接收回波,它发出和接收的是超声波还是次声波?为什么要用这种声波?

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

9.如图中的电磁铁为一个中间有抽头的电磁铁的示意图,小明为了研究外形相同的电磁铁磁性的强弱与通电电流的大小及线圈匝数的关系.他做了如下实验,实验步骤为:
(1)先连接好如图(甲)所示的电路,调整滑动变阻器的滑片使电流表示数较小,记为I1,发现电磁铁吸引住大头针的数目较少;
(2)调整滑动变阻器滑片使电流表的示数增大到I2,发现电磁铁吸引住大头针的数目增加;
(3)再按图(乙)所示的电路图连接好电路,调整滑动变阻器的滑片使电流表的示数保持为I2,发现电磁铁吸引住大头针的数目进一步增加;
从以上实验我们得出的结论是:
①线圈匝数一定时,电流越大,电磁铁磁性越强
②电流一定时,线圈匝数越多,电磁铁磁性越强
③实验中采用的研究方法是转换法和控制变量法.
在实验步骤(3)中为什么要强调电流表的示数与步骤(2)中电流表的示数(I2)保持相同?保证在电流一定的条件下,研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

16.某班同学利用图甲实验装置完成“测滑轮组机械效率”的实验,各组实验数据确认无误后统计记录如下表:分析表中数据,回答一下问题:
(1)第2次实验中滑轮组的机械效率是46.3%;实验中影响滑轮组效率的主要因素是钩码重与动滑轮重.
(2)小红在图甲实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图乙所示.
①小红多使用一个滑轮,目的是为了改变改变力的方向;
②当同学各自使用甲乙两图的滑轮组提升相同的重物时,若忽略绳重及摩擦,则η(填“>、=或<”),请论述你的理由:额外功和有用功都相同.
实验小组钩码重
G/N
物体上升的高度h/cm动滑轮
G’/N
拉力
F/N
滑轮组的机械效率η/%
10.530.40.3547.6
20.550.40.36
3150.60.6253.8
4150.80.7146.9
5250.60.9868.0
6250.81.0662.9

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

13.在探究实验过程中,我们不但要知道实验该如何操作,更应该知道我们为什么这样操作.例如李翔同学在“探究杠杆的平衡条件”实验时:
(1)李翔在实验过程中产生了新的疑问:为什么要让杠杆在水平位置平衡进行实验?老师为了解决李翔提出的问题,让李翔先后用如图甲、乙所示的实验装置探究杠杆的平衡条件,通过实验李翔总结:乙图的实验方案比甲图的实验方案好,理由是乙方案便于测量力臂.

(2)李翔解决了疑问后,正确进行了实验,他记录的数据如下:
 试验次数 动力F1N 动力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
 1 2 6 3 4
 2 3 5 5 3
 3 4 4 8 2
请在下面横线上写出分析处理实验数据的具体过程及验证结果.①分析处理实验数据的具体过程如下:分别计算出动力×动力臂(或F1L1)和阻力×阻力臂(或F2L2),
第一组:2N×6cm=12N•cm、3N×4cm=12N•cm;
第二组:3N×5cm=15N•cm、5N×3cm=15N•cm;
第三组:4N×4cm=16N•cm、8N×2cm=16N•cm;
经过比较发现:每一组的动力和动力臂的乘积与阻力和阻力臂的乘积都相等.
②验证的结果:经验证可得出杠杆平衡时满足:动力×动力臂=阻力×阻力臂(或F1L1=F2L2)..

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

14.某电热水壶的铭牌如表所示.在某次烧水过程中,正常工作水从20℃加热到50℃的时间为5min.(假设电热水壶电阻不变,c=4.2×103J/(kg•℃)请你求出:
电热水壶容量2Kg
额定电压220V
额定功率1210W
频率50Hz
(1)正常工作时的电流?
(2)家庭电路实际电压为200V,电热水壶在加热的实际功率是多少?
(3)如果电热杯在220V下工作,水从20℃加热到50℃.则加热时该电热水壶的热效率是多少?

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