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【题目】在图所示的实验装置中,装置A可以用来探究的规律;装置B可用来做验证原理的实验;装置C所示正在做的是实验.测量时能直接接在电源两端的仪表是(选填“D”或“E”).

【答案】液体内部压强;阿基米德;托里拆利;E
【解析】解:装置A是压强计,可以用来探究液体内部压强的规律; 装置B可用称重法测出物体的浮力,同时借助量筒测出排水的体积,进而算出排水的重力,因此可用来做验证阿基米德原理的实验;
装置C所示正在做的是托里拆利实验,实验时若玻璃管发生倾斜,则玻璃管内外水银面的高度差将不变,只是水银柱的长度会变长.
测量时能直接接在电源两端的仪表是电压表,E图是电压表.
故答案为:液体内部压强;阿基米德;托里拆利;E.
结合图片和对液体压强实验、阿基米德原理实验和托里拆利实验以及电流表电压表的使用规则的了解,可直接做出解答.

练习册系列答案
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【题目】下列关于声现象的说法中错误的是(  )

A.课堂上老师的讲课声是通过空气传播到学生耳朵的

B.“余音绕梁”说明振动停止仍有声音

C.医学上的“超声波碎石”是利用了超声波可以传递能量的特性

D.中考期间学校附近路段禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声

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【题目】1)为了方便盲人行走,在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道,如图甲所示.放学后张明和同学们走在盲道上,感觉到脚有些不舒服,从物理学角度分析,这是因为:走在盲道上,脚与地面的________减小了,从而增大了________

2)如图所示为浴室的防滑塑胶垫,防滑塑胶垫一面有有凸起的花纹(如图乙),另一面有很多小吸盘(如图丙),使用时把有小吸盘的一面向下铺在平滑的瓷砖地面上,利用________把它紧压在地面的瓷砖上,以防止浴垫滑动.花纹是通过________的方法来增大摩擦的,防止人滑倒.

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【题目】质量分布均匀的A、B两个实心正方体(VA>VB),放置在盛水的容器中、静止时如图所示:现将A、B捞起后放置在水平桌面上,比较A、B在水中受到的浮力FA、FB,和它们对水平桌面的压强pA、pB的大小关系,正确的是(

A.FA<FB,pA>pB B.FA>FB,PA<PB C.FA=FB,pA<PB D.FA>FB,pA>pB

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【题目】两个螺线管通电后的磁感线如图所示,请把两个螺线管的电路连接完整.

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【题目】下列估测中,最接近实际的是(  )

A.一枚鸡蛋的质量约是50g

B.教室内课桌的高度约是1.5m

C.一支新2B铅笔的长度约是40cm

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【题目】如图所示,一质量为m的探空气球(包括其下方的吊篮)与吊篮中物体的质量之比为1:4,若气球所受总浮力始终保持30N不变,气球受到的空气阻力与速度成正比,即f=kv,此时气球以2m/s的速度竖直向下运动;若吊篮中的物体的质量减少一半,经过一段时间后,气球恰好以2m/s的速度竖直向上运动.求:
(1)吊篮中物体的质量?
(2)若去掉吊篮中的所有物体,气球能达到的最大速度?(吊篮所受的浮力和空气阻力忽略不计,g=10N/kg)

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【题目】老师要求同学们用身边的物品探究压力的作用效果与哪些因素有关。小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。

1该同学通过观察 来反映压力的作用效果。

2如图所示,小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别正立和倒立放在海绵上,其目的是控制 大小相同,改变受力面积的大小。从该实验中得出的结论是

以下实例中应用该结论的有 选填字母

A菜刀要经常磨一磨

B书包要用宽的背带

C汽车限重

D啄木鸟有个坚硬而细长的喙

3接下来小亮要探究压力的作用效果与压力大小的关系,他的操作步骤是:

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【题目】三位同学准备进行爬楼比赛,看看谁的功率大.他们展开了如下的讨论:

甲:只有测出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度,才能进行比较;

乙:在爬楼的时间相同时,只要测出各自的体重、爬楼的高度,就可以进行比较;

丙:在爬楼的高度相同时,只要测出各自的体重、爬楼的时间,就可以进行比较.

正确的是( )

A.甲、乙和丙 B.甲和乙 C.甲和丙 D.乙和丙

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