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7.如图所示,用同一支密度计分别测量甲乙两种液体的密度,则两种液体的密度ρ<ρ;若此时密度计排开的甲乙两种液体的质量分别为m甲和m乙,则m=m.(以上两空均选填“<”“=”或“>”)

分析 同一支密度计的重力不变,放入甲、乙两种液体中都处于漂浮状态,根据漂浮的条件和阿基米德原理判断两液体的密度关系,再根据阿基米德原理判断排开液体的重力关系,利用G=mg判断该密度计排开液体的质量关系.

解答 解:由图可知,同一支密度计在甲、乙两液体中均处于漂浮状态,且在甲液体中排开液体的体积较大,
因同一支密度计的重力不变,且物体漂浮时受到的浮力和自身的重力相等,
所以,密度计在两种液体中所受的浮力相等,
因甲中密度计排开液体的体积大与乙中排开液体的体积,
所以,由FgV可知,甲液体的密度小于乙液体的密度,即ρ<ρ
因浸在液体中的物体所受浮力大小等于它排开液体受到的重力,
所以,该密度计排开两液体的重力相等,
由G=mg可知,该密度计排开液体的质量相等,m=m
故答案为:<;=.

点评 本题考查了阿基米德原理和物体漂浮条件的应用,利用好物体漂浮条件F=G是解此类题目的关键.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小明同学想测量一块不规则瓷片的密度.

(1)把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度处,发现指针偏向分度盘的右侧,此时应将平衡螺母向左(填“作”或“右”)端调节,直到指针指向分度盘的中央.
(2)用调节好的天平测量瓷片的质量,所用砝码的个数和游码的位置如图1所示,则瓷片的质量为32克.
(3)他发现瓷片放不进量筒,改用如图2所示的方法测瓷片的体积.
a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,在水到标记处,然后取出瓷片;
b.先往量筒装入40ml的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,让水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图3所示,则瓷片的体积为14cm3
(4)用密度公式计算出瓷片的密度.
根据以上步骤,你认为小明同学测出的瓷片密度值偏小(选填“偏大”或“偏小”).
(5)小明在“测量瓷片的密度”时,测出几组数据,根据这些数据绘出图象4,四幅图象中,能正确表示瓷片“质量与体积的关系”的图象是C,能正确表示“密度与质量的关系”的图象是B.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.为了比较a液体和b液体的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图1所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如下表.

物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃
a液体4020650
b液体4020668
(1)在两个相同的烧杯中应加入初温相同、质量相同的液体a和b;在实验过程中控制加热时间相同,通过比较温度的变化来研究a和b吸热能力的差异.
(2)在此实验中,如果要使a和b的最后温度相同,就要给a加热更长的时间,此时a吸收的热量大于(选填“大于”或“小于”或“等于”)b吸收的热量.
(3)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用比热容这个物理量来描述.
(4)若a和b加热过程中温度变化如图2所示,则甲是b(填“a”或“b”).

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

15.假期小明一家自驾车旅游.一路上,所学的运动学知识帮助他解决了不少实际问题.
(1)经过某交通标志牌时,小明注意到了牌上的标志如图所示.方形标志牌和圆形标志牌各表示什么意思?
(2)若小明的爸爸驾车通过这段路程用时30min,则汽车的速度为多少千米/小时?在遵守交通规则的前提下,试计算从标志牌苏州最快要用多少分钟?
(3)当汽车行至某高速公路入口处时,小明注意到这段高速公路全长180km,行驶的速度要求为最低60km/h,最高120km/h.小明看手表时正好是上午10:00,他很快算出并告诉爸爸要跑完这段路程,必须在某一段时间内到达高速公路出口处才不违规.请你通过计算,说明小明告诉他爸爸的是哪一段时间?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

2.新闻“独居老人家中摔倒,敲打暖气片向邻居求救”中的独居老人自救的方法,让人佩服又值得借鉴.老人后来介绍说:他也曾呼救,但是邻居听不到,后来敲打暖气片,邻居就听到了.”其中用到的物理知识是固体传声的效果比较好.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

12.某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示,实验装置如图所示:
物理量123
钩码重G/N446
钩码上升的高度h/m0.10.10.1
绳端拉力F/N1.81.42.4
绳端移动的距离s/m0.30.50.3
机械效率η74%57%83.3%
(1)通过表格中数据分析可知,实验1所用的实验装置是图甲还是图乙?你判断的根据是什么?甲;拉力通过的距离是物体通过距离的3倍.
(2)导致实验1和实验2的机械效率不同的主要原因是动滑轮重力不同.
(3)已知甲图中每个滑轮的重为0.5N,乙图中每组滑轮(即两个连在一起的滑轮为一组滑轮)重为0.8N,请计算出实验1中克服摩擦和绳重所做的额外功为0.09J.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.(1)图甲温度计读数为-14℃;
(2)如图乙所示,用刻度尺测物体的长度,所测物体的长度是2.50cm.
(3)图丙中电阻箱读数是4208Ω.
(4)如图丁所示,在“测滑轮组机械效率”的实验中,若物体重6N,实验时应沿竖直向上方向匀速拉动弹簧测力计,若物体上升高度为10cm,此时弹簧测力计的示数是2.4N,滑轮组的机械效率是83.3%.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

16.如图所示给出了几种元件,请在图中用铅笔连线表示导线把电路元件连接起来,要求L1与L2并联,且用滑动变阻器控制通过L1的电流大小,当滑片向左滑动时,灯泡L1变亮;电流表测量L2的电流(要求连线不能交叉).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

17.小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲所示.
(1)按图甲由下至上(选填“上至下”或“下至上”)安装实验装置,石棉网的高度应据酒精灯的外焰(选填“铁圈”、“酒精灯的外焰”或“温度计的玻璃泡”)的高度适当调整.
(2)本实验需要的测量仪器:温度计和秒表.
(3)某时刻温度计的示数如图19乙所示,则此时温度计的示数是94℃.
(4)分析如图19丙所示图象,可知水的沸点是98,在沸腾过程中吸(“吸”或“放”)热,温度不变.
(5)通过这次实验小芳知道了水沸腾必须具备一定条件,请你帮他写出:
①到达沸点;②继续吸热.
(6)小明看到,从水温达到90℃到水沸腾共用时10min.为了节约时间,请你给小明提出一条合理化建议:提高水的初温.
(7)小明将适量的水装入纸锅后,放到火上加热(没有让火苗烧到水面以上的纸),一会儿水沸腾了,但纸锅并没有燃烧,这是因为水沸腾时的温度低于(选填“高于”或“低于”)纸的着火点,所以纸锅没有燃烧.

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同步练习册答案