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    图甲是小明同学做“测量小灯泡电功率”实验的电路图，已知小灯泡的额定电压为2.5V．
    （1）请你根据电路要求用笔画线代替导线，帮他在图甲中完成实物电路的连接．
    （2）小明调节滑动变阻器使电压表的读数为2.5V，电流表的读数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是
    1
    1
    W．
    分析：（1）测量小灯泡的功率，需要测量电压和电流，需要把电流表与灯泡串联，电压表与灯泡并联；
    （2）小灯泡的额定功率是在额定电压下测得，读取电流表示数时，首先要明确电流表选择的量程和对应的分度值；已知额定电压和额定电流，利用公式P=UI得到额定功率．
    解答：解：
    （1）由图知，大部分电路已连接，只需要将电压表与灯泡并联即可，并且选择0～3V量程；
    （2）灯泡标有“2.5V”，说明额定电压为2.5V，要测量额定功率，必须使灯泡两端电压为2.5V；
    由图知：电流表选择的是0～0.6A量程，此时的电流为0.4A，
    灯泡的额定功率为P=UI=2.5V×0.4A=1W．
    故答案为：
    （1）电路连接如下：

    （2）1．
    点评：此题考查了电功率的测量，包括实物图的连接和电流表的读数以及功率的计算，属于电学的重点实验，但难度不大．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    以下是小明同学做探究电流与电压、电阻的关系的实验．
    【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
    【猜想】①导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比．
    ②导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比．
    ③导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
    【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），一只滑动变阻器（20Ω 2A），导线若干．
    【实验过程】
    （1）根据所学的知识你认为小明在连接电路时应该让开关处于
    断开
    断开
    状态，滑动变阻器阻值应该调到
    最大阻值处
    最大阻值处
    ；用
    试触
    试触
    法选择电流表的量程；如图1小明连好电路闭合开关无论怎样移动滑片两电表有示数，但示数均不变，则可能出现错误是
    滑动变阻器同时接了上面两个接线柱（或同时接了下面两个接线柱）
    滑动变阻器同时接了上面两个接线柱（或同时接了下面两个接线柱）
    （任答一条即可）．
    （2）小明改正错误后继续实验，保持定值电阻 R 的阻值不变 闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端的电压变化，分别读出并记录对应于不同电压的电流表的示数，比较每次电流表的示数的变化；测得电流、电压的值如表一；分析数据可得出猜想
    ①
    ①
    是正确的；在上述步骤中滑动变阻器的作用是
    改变电阻两端的电压
    改变电阻两端的电压
    ．
                   表一
    电压U/V 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8
    电流I/A 0.12 0.16 0.20 0.24 0.28
    表二
    电阻R/Ω 5 10 15
    电流 I/A 0.30 0.15 0.10
    （3）小明在探究猜想③时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使与电阻并联的电压表的示数为1.5V，并记下电流值；再分别改接10Ω、15Ω的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据．分析数据得出，猜想③是正确的．实验中，由5Ω改接10Ω的定值电阻时滑动变阻器的阻值应该
    增大
    增大
    （选填“增大”、“减小”或“不变”）；验证此步骤时，小红移动变阻器滑片的目的是
    保持电阻两端的电压不变
    保持电阻两端的电压不变
    ．
    （4）如图2是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图象是
    乙
    乙
    图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图象是
    甲
    甲
     图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水的沸腾”实验中：
    （1）如图所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．
    ①A图中操作的错误是
    温度计的玻璃泡接触容器底
    温度计的玻璃泡接触容器底
    ；
    ②B图中读数的错误是
    读数时，温度计的玻璃泡未继续留在被测液体中，视线未与液柱的上表面相平
    读数时，温度计的玻璃泡未继续留在被测液体中，视线未与液柱的上表面相平
    ；
    ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是
    48
    48
    ℃．

    （2）小明同学在利用图D所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）
    ①
    水过多
    水过多
    ；②
    水的初温较低
    水的初温较低
    ．
    （3）如图E中甲乙图中，图
    甲
    甲
    所示是水沸腾时的情况．可以看到沸腾现象是在液体
    内部
    内部
    和
    表面
    表面
    同时发生．如图F，是小明做“探究水的沸腾”实验后所绘制的图象．图象中BC段表示的物理意义是：
    水沸腾过程中吸热，但温度保持不变
    水沸腾过程中吸热，但温度保持不变
    ．
    此时水的沸点是
    101℃
    101℃
    ．
    ④水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：
    水蒸气液化成小水滴
    水蒸气液化成小水滴

    水蒸气液化成小水滴
    水蒸气液化成小水滴
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水的沸腾”实验中：
    （1）如下图甲所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．A是操作过程，B是读数过程．
    ①A图中操作的错误是
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    ；②B图中读数的错误是
    在读数时，温度计的玻璃泡未留在液体中
    在读数时，温度计的玻璃泡未留在液体中
    ．

    （2）小明同学在利用如图乙所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出一种即可）
    水的量太多（或酒精灯的火焰太小或水的初温太低）
    水的量太多（或酒精灯的火焰太小或水的初温太低）
    ．
    （3）当水温升到88℃时，每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如下表：
    时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
    温度/℃ 88 90 94 96 99 99 99 99
    ①某次数据没有记录，当时温度计示数如上图丙所示，请将漏填的数据补全；
    ②根据表格中的数据，在图丁的小方格纸上画出水的温度随时间变化的图象；
    ③从图象可以看出水的沸点是
    99
    99
    ℃，水在沸腾过程中温度
    不变
    不变
    （填“升高”、“不变”或“降低”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“观察水的沸腾”实验中：
    （1）如图ABC所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．
    A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．
    ①A图中操作的错误是
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    温度计的玻璃泡碰到了容器底
    ；
    ②B图中读数的错误是
    读数时，温度计玻璃泡离开了被测液体
    读数时，温度计玻璃泡离开了被测液体
    ；
    ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际初始温度是
    48
    48
    ℃．
    （2）小明同学在利用如图D所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种）
    ①
    水的质量太大
    水的质量太大
    ；解决办法是：
    适当减少水量
    适当减少水量
    ．
    ②
    水的初温太低
    水的初温太低
    ．解决办法是：
    适当提高水的初温
    适当提高水的初温
    ．
    （3）在观察水的沸腾过程中，观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图E所示，则图
    乙
    乙
    是水在沸腾前的情况，图
    甲
    甲
    则是水沸腾时的图象．
    （4）从点燃酒精灯加热开始计时，当液体中有气泡上升时，每隔1min记录水的温度如表：
    时间/min … 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
    温度/℃ … 80 84 88 92 96 98 98 98 98 98
    ①从上表数据中可以看出；水的沸点是
    98
    98
    ℃；
    ②在图G中以时间为横轴，以温度为纵轴，以表格中的数据作出水的沸腾图象．
    水沸腾后如果停止对水加热，水
    不能
    不能
    （选填“能”、“不能”）继续沸腾，结合上面的实验现象可知水沸腾的条件是
    达到沸点
    达到沸点
    ，
    继续吸热
    继续吸热
    ．
    （5）小明突然想到这样一个问题：在水沸腾前，温度计示数上升速度是否是均匀的呢？根据实验数据，作出了如图F所示的温度随时间变化的图象，温度计示数上升速度先慢后快再慢；试解释造成这种现象的原因：
    开始石棉网和烧杯，首先吸热升温，所以水温上升较慢
    开始石棉网和烧杯，首先吸热升温，所以水温上升较慢
    ，
    当石棉网与烧杯温度到达一定高度后，水吸热温度上升加快
    当石棉网与烧杯温度到达一定高度后，水吸热温度上升加快
    ，
    水温较高时散热较快，同时水汽化速度加快，汽化过程需要吸热，水温上升放慢
    水温较高时散热较快，同时水汽化速度加快，汽化过程需要吸热，水温上升放慢
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在“观察水的沸腾”实验中：

    （1）现有器材：铁架台、酒精灯、烧杯、石棉网、温度计，还需的测量仪器是
    秒表
    秒表
    ．
    （2）如图①所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．
    A是操作过程，B是读数过程，C是读取的温度．
    ①A图中操作的错误是
    温度计的玻璃泡接触了容器底
    温度计的玻璃泡接触了容器底
    ．
    ②B图中读数的错误是
    温度计的玻璃泡没有完全浸入到被测液体中
    温度计的玻璃泡没有完全浸入到被测液体中
    ．
    ③若操作正确无误，根据C图可知此时烧杯中水的实际温度是
    48℃
    48℃
    ．
    （3）小明同学在利用图②所示的装置做实验时，发现从开始给水加热到水开始沸腾所用的时间过长，请你帮助他找出可能存在的原因．（写出两种即可）①
    水的量太多
    水的量太多
    ； ②
    水的初温太低
    水的初温太低
    ．
    （4）图甲、乙中，表示水沸腾时的图是
    乙
    乙
    ．
    （5）除了气泡特点，请再说出水沸腾的另一特点：
    温度不变
    温度不变
    ．

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