【题目】在学习了密度计的知识后，小明同学自制了一支密度计，通过实验比较自制密度计与实验室用密度计的异同.他将两支密度计A、B分别放入甲、乙两种液体中，观察到密度计静止后的现象如图（a）、（b）、（c）和（d）所示. (两支密度计的重力相同）
①观察比较图7（a）、（b）可以判断：液体密度大（选填“甲”或“乙”）.
②观察比较图7（c）、（d）可知，自制密度计判断出液体甲、乙密度的大小关系（选填“能”或“不能”），且对比密度计A、B可知，它们的刻度线都是的（选填“均匀”或“不均匀”），其中自制密度计B的刻度线间距较小，其原因是.
【答案】甲；能；不均；自制密度计标刻度处的横截面积较大
【解析】①（a）、（b）中密度计处于悬浮状态，故密度计所受浮力与密度计重力平衡，所以ρgV排=mg，由图可知V排甲<V排乙，所以ρ甲>ρ乙；
②结合①问中的分析可知，自制密度计也可以判断液体的密度大小；通过对比密度计A、B可以发现，密度计的刻度并不是均匀的，并且还发现B密度计的刻度线间距较小，这是因为B密度计横截面积大，根据V=Sh可知，横截面积大的高度小，所以自制密度计B的刻度线间距较小的原因是自制密度计标刻度处的横截面积较大.
故答案为：甲；能；不均；自制密度计标刻度处的横截面积较大
密度计是漂浮在各种液体中的，所受浮力都等于自身的重力；密度计的刻度是不均匀的.
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名题训练系列答案科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】小刚想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值．他选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示．
（1）请你添加两根导线完成图所示的实验电路的连接；
（2）只闭合开关S时，电流表的示数为I1；闭合开关S和S1时，电流表的示数为I2 ． 请你用I1、I2和R0表示未知电阻RX ． RX= ．
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，小明同学在塑料管上离管底等高的不同位置A、B、C处扎了三个小孔，并将其放入水槽中，如图所示.
① 水通过三个小孔流入塑料管中，说明水内部向都有压强.
② 若小明改变塑料管在水中的深度，他想探究水内部的压强与的关系.
③ 若小明还想探究液体内部的压强与液体种类的关系，还需要用进行多次实验.
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】在图所示的电路中，电源电压保持不变.电阻R1、R2出现故障，闭合电键S前后，只有两个电表的示数不变，则（ ）
A.电压表V的示数不变，R1断路
B.电压表V的示数不变，R1短路
C.电流表A1的示数不变，R2断路
D.电流表A2的示数不变，R2短路
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，薄壁圆柱形容器甲和均匀圆柱体乙置于水平地面上.容器甲足够高、底面积为2S，盛有体积为3×10－3m3的水.圆柱体乙的高为H.
①求甲中水的质量m水.
②求水面下0.1m处水的压强p水.
③若将乙沿竖直方向在右侧切去一个底面积为S的部分，并将切去部分浸没在甲的水中时，乙剩余部分对水平地面压强p乙恰为水对甲底部压强增加量Δp水的四倍.求乙的密度ρ乙.
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，高为0.55米、底面积为1×10-2米2的轻质薄壁柱形容器中盛有0.4米深的水，静止放在水平地面上.
① 求容器内水的质量m水.
② 求容器对水平地面的压强P.
③现有物体A、B和C（其体积及在水中静止后的状态如下表所示），请选择其中一个物体放入容器中，使水对容器底部压强的变化量最大.写出选择的物体并求出此时水面上升的高度Dh.
物体 | 体积（米3） | 在水中静止后的状态 |
A | 5×10-4 | 漂浮在水面 |
B | 5×10-4 | 浸没在水中 |
C | 1.2×10-3 | 浸没在水中 |
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示为旋转式变阻器，是通过改变接入电路的电阻片的来改变其连入电路的电阻的大小.若图中旋转式变阻器的B、C两接线柱连入电路，则连入电路的弧形电阻片是段（选填AP、PB或AB）.若将该旋转式变阻器接入收音机中当作音量开关，当轴沿顺时针方向旋转时，收音机的音量将（选填变大、变小或 不变）.
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科目：初中物理 来源： 题型：
【题目】如图所示，叠放在一起的A、B、C三个石块处于静止状态，下列说法正确的是（ ） 
A.B石块受到A石块的重力和压力的作用
B.B石块受到三个力的作用
C.C石块对B石块的支持力和A石块对B石块的压力是一对平衡力
D.A，B，C三个石块所受合力不为零
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【题目】下面是小明和小红的“测量滑轮组的机械效率”实验报告． 实验名称：测量滑轮组的机械效率
实验步骤：
①用弹簧测力计测量钩码所受的重力G并填入表格．
②按如安装滑轮组，分别记下钩码和弹簧测力计的位置．
③拉动弹簧测力计并读出拉力F的值，用刻度尺测出的钩码上升的高度h和弹簧测力计移动的距离s，将这三个量填入表格．
④算出有用功W有、总功W总、机械效率η并填入表格．
⑤改变钩码上升的高度，重复上面的实验，记录并计算实验数据．
实验记录：
实验次数 | 钩码重力G/N | 物体上升的高度h/cm | 有用功W有/J | 拉力F/N | 弹簧测力计移动的距离s/cm | 总功W总/J | 机械效率η |
1 | 6 | 3.00 | 18.00 | 2.38 | 9.00 | 21.42 | 84.0% |
2 | 6 | 5.00 | 30.00 | 2.40 | 15.00 | 36.00 | 83.3% |
3 | 6 | 8.00 | 48.00 | 2.36 | 24.00 | 56.64 | 84.7% |
4 | 6 | 10.00 | 60.00 | 2.35 | 30.00 | 70.50 | 85.1% |
实验结论：在忽略绳子的重力和摩擦的情况下，滑轮组的机械效率与所提升物体的重力和高度无关．
请你评价小明和小红的实验报告．
（1）指出实验步骤中存在的错误和不足；
（2）从理论上分析说明他们实验结论的局限性 ．
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