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    观察如图所示的实验可知，石块受到浮力为________ N，石块排开水的重力为_______N，这个实验说明：物体受到浮力的大小等于__________________．
    1   1 排开的液体所受的重力解析:
    石块受到浮力为F1-F2="4N-3N=1N." 石块排开水的重力为F4-F3="2N-1N=1N." 物体受到浮力的大小等于排开的液体所受的重力.
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?苏州）（潍坊）在如图所示的实验装置中，当开关闭合时，能观察到导体棒ab沿金属导轨运动．利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    10、在如图所示的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到电流表上．当ab做切割磁感线运动时，能观察到电流表的指针发生偏转．利用这一现象所揭示的原理，可制成的设备是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    23、伽利略等科学家曾做过如图所示的实验，让小车从斜面同一高度滑下，观察比较小车沿不同平面的运动情况．从实验中可看出，表面越光滑，小车受到的摩擦阻力
    小
    ，它的速度减小得
    慢
    ．由此可以得到一个推论，当小车受到的摩擦阻力为零时，它将
    按原来的速度作匀速直线运动
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    35、小亮研究电磁铁磁性强弱与线圈中电流大小的关系，设计了如图所示的实验装置图，其中E表示电磁铁．
    （1）当闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向左移动时，可观察到电磁铁E吸引大头针的数量
    增多
    ，这说明电磁铁的磁性随
    线圈中电流的增大而增强
    ．
    （2）小亮同学继续探究影响电磁铁磁性强弱的其它因素，他利用两个相同的铁钉设计出如图所示的实验电路．通过观察实验可得到的结论是：
    在通过电流相同时，电磁铁的磁性随线圈匝数的增多而增强
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在“验证凸透镜成像规律”的实验中：

    （1）在实验前，应首先观察并记下凸透镜的
    焦距
    焦距
    ．
    （2）在如图所示的实验装置中A是光具座，B是光屏，C是蜡烛，D是凸透镜．在组装和调试实验装置时，应使凸透镜和光屏的中心跟烛焰的中心大致在
    同一高度
    同一高度
    ．
    （3）当调整好凸透镜的位置，使物距大于凸透镜的两倍焦距后，要移动光屏找像．在移动过程中，眼睛要注意观察
    光屏
    光屏
    ．
    （4）在归纳实验结果时，要将从光具座上读出的物距和像距的值分别跟凸透镜的
    焦距
    焦距
    相比较，并记录相应的成像情况．
    （5）如果烛焰在光屏上成清晰的像，这个像是
    实
    实
    像（选填“虚”或“实”）．当烛焰在凸透镜的焦点以内时，应从
    光屏
    光屏
    （选填“光屏”或“烛焰”）一侧透过凸透镜观察像．
    （6）如果凸透镜焦距为10厘米，为了找到像的位置，光屏应在光具座的
    60～70
    60～70
    厘米刻度范围内移动（选填“60～70”或“大于70”）；保持透镜位置不变，当蜡烛在45厘米刻度处时，移动光屏，
    不能
    不能
    在光屏上成像（选填“能”或“不能”）．
    （7）为进一步找出凸透镜成像实像时，像距、物距及成像大小之间的关系，某同学用焦距f=10厘米的凸透镜和3厘长的发光管，进行多次实验，测得物距、像距和成像的大小，填入下表中．
    表：
    实验次数 物距u（厘米） 像距v（厘米） 光屏上成像长度（厘米）
    1 12 60.0 15.0
    2 15 30.0 6
    3 30 15 1.5
    4 35 14 1.2
    （A） 分析表中
    1、2、3、4
    1、2、3、4
    的数据可知，同一凸透镜成像实像时，像距随物距的增大而减小．
    （B） 分析表中第二列和第四列的数据，凸透镜成像实像时，光屏上成像长度和物距之间的关系，可得出初步结论是：
    物距越大，像距越小，所成的像就越小
    物距越大，像距越小，所成的像就越小
    ．
    （C） 该同学还想进一步研究凸透镜成像实像时，成像大小与凸透镜焦距之间的关系，除了能完成上面实验的器材之外，还需要增加的实验器材是
    焦距不同的凸透镜
    焦距不同的凸透镜
    ，测量时，所预设的数据应满足的条件是
    物距必须都要大于凸透镜的焦距
    物距必须都要大于凸透镜的焦距
    ．

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