某同学通过实验探究物体运动与受力的关系．在光滑的水平桌面上放一小车.其两端通过细线悬挂重力相等的两个钩码.小车静止如图(a)所示．在相同的受力情况下.把小车旋转一个角度.小车将发生旋转如图(b)所示．若在右端再加一个钩码.小车将向右运动如图(c)所示．可知.要使小车保持静止.两个力方向必须相反相反．(2)� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某同学通过实验探究物体运动与受力的关系．在光滑的水平桌面上放一小车，其两端通过细线悬挂重力相等的两个钩码，小车静止如图（a）所示．在相同的受力情况下，把小车旋转一个角度，小车将发生旋转如图（b）所示．若在右端再加一个钩码，小车将向右运动如图（c）所示．

（1）由图（a）可知，要使小车保持静止，两个力方向必须

相反

．（“相反”或“相同”）
（2）比较图

和

可知，要使小车保持静止，两个力必须在同一直线上．
（3）比较图

和

可知，要使小车保持静止，两个力大小必须相等．
（4）二力平衡的条件是：作用在

同一

物体上的两个力，大小

相等

，方向

相反

，作用在

同一条直线

上．

分析：从二力平衡条件进行解答：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上．

解答：解：（1）由图（a）可知要使小车保持静止，两个力的方向一定是相反的．
（2）如图（b）所示，在相同的受力情况下，把小车旋转一个角度，小车将发生旋转，和图（a）进行比较得到：要使小车保持静止，两个力必须在同一直线上．
（3）如图（c）所示，若在右端再加一个钩码，小车将向右运动，和和图（a）进行比较得到：要使小车保持静止，两个力大小必须相等．
（4）二力平衡条件：作用在同一个物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一条直线上．
故答案为：（1）相反；（2）a；b；（3）a；c；（4）同一；相等；相反；同一条直线．

点评：探究二力平衡条件时，只能探究静止状态的力的关系，对于匀速直线运动的物体是无法直接测量的．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2003?常德）在物理实践活动中，某活动小组的同学通过实验探究凸透镜成像的规律，他们用了A、B两个焦距不同的透镜分别进行了若干次操作．并把实验数据及部分现象准确地记录在下表中：
请你完成下表中①、②填空内容．

	凸透镜焦距（cm）	物到凸透镜距离（cm）	像到透镜距离（cm）	像的情况
				正、倒	大、小	虚、实
凸透镜A	14	20	47	倒立	① 放大放大	实像
		30	26		缩小
		40	22		缩小
		60	18		缩小
凸透镜B	18	20	80	倒立	放大	实像
		30	34		② 放大放大
		40	27		缩小
		60	22		缩小

帮助他们分析从表中获得的信息，把能得出的探究结论填在横线上．
（示例）结论一：
在成实像的情况下，物体到凸透镜的距离相同时，凸透镜的焦距越长．像到凸透镜的距离越长．
结论二：在成实像的情况下

物体离凸透镜越远（近），成的像离凸透镜越近（远）

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在物理实践活动中，某活动小组的同学通过实验探究凸透镜成像的规律，他们用了A、B两个焦距不同的透镜分别进行了若干次操作，并把实验数据及部分现象准确地记录在下页表中：

	凸透镜焦距（cm）	物到凸透镜距离（cm）	像到透镜距离（cm）	像的情况
				正、倒	大、小	虚、实
凸透镜A	14	20	47	倒立	放大	实像
		30	26		缩小
		40	22		缩小
		60	18		缩小
凸透镜B	16	20	80	倒立	放大	实像
		30	34		放大
		40	27		缩小
		60	22		缩小

为了判断是哪个条件的改变导致了最后结果的变化，在对比时要选择的两次实验只有一个条件发生变化，这种科学方法叫做

控制变量法

．
请你帮助他们分析从表中获得的信息，把能得出的探究结论填在横线上．
结论一：在成实像的情况下，物体到凸透镜的距离相同时，凸透镜的焦距越长，像到凸透镜的距离越长．
结论二：在成实像的情况下，

焦距长（短）的凸透镜，其成像的像距也长（短）

．
结论三：当物距在

大于一倍焦距小于二倍焦距时，所成的像都是倒立、放大的实像

．
结论四：当物距在

大于二倍焦距时，所成的像都是倒立、缩小的实像

．

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科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

（1）在物理实践活动中，某活动小组的同学通过实验探究凸透镜成像的规律，他们用了A、B两个焦距不同的透镜分别进行了若干次操作，并把实验数据及部分现象准确地记录在下表中：

	凸透镜焦距（cm）	物到凸透镜距离（cm）	像到透镜距离（cm）	像的情况
				正、倒	大、小	虚、实
凸透镜A	14	20	47	倒立		实像
		30	26		缩小
		40	22		缩小
		60	18		缩小
凸透镜B	16	20	80	倒立	放大	实像
		30	34
		40	27		缩小
		60	22		缩小

请你完成上表并帮助他们分析从表中获得的信息，把能得出的探究结论填在横线上．
（示例）结论一：在成实像的情况下，物体到凸透镜的距离相同时，凸透镜的焦距越长，像到凸透镜的距离越长．
结论二：在成实像的情况下，

在焦距相同成实像的情况下，物体离凸透镜越远（近），成的像离凸透镜越近（远）

．
（2）在“研究凸透镜成像规律”的实验中，请你设计一个测量凸透镜焦距的简易方案，写出实验步骤：
①

把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座的同一水平直线上，点燃蜡烛

；
②

来回移动蜡烛和光屏直至光屏上出现倒立等大清晰的像，量出蜡烛到凸透镜的距离，这个长度的二分之一就焦距

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

在物理实践活动中，某活动小组的同学通过实验探究凸透镜成像的规律，他们用了A、B两个焦距不同的透镜分别进行了若干次操作，并把实验数据及部分现象准确地记录在下表中：请你完成下表并帮助他们分析从表中获得的信息，把能得出的探究结论填在横线上．

	凸透镜焦距（厘米）	物到凸透镜距离（厘米）	像到透镜距离（厘米）	像的情况
				正、倒	大、小	虚、实
凸透镜 A	14	20	47	倒立		实像
		30	26		缩小
		40	22		缩小
		60	18		缩小
凸透镜 B	16	20	80	倒立	放大	实像
		30	34
		40	27		缩小
		60	22		缩小

结论一：

焦距相同，物距越大，像距越小

结论二：

物距相同，焦距越大，像距越大

．

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科目：初中物理 来源：2010-2011学年安徽省阜阳市中心学校八年级（下）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：解答题

	凸透镜焦距（cm）	物到凸透镜距离（cm）	像到透镜距离（cm）	像的情况
				正、倒	大、小	虚、实
凸透镜A	14	20	47	倒立	放大	实像
		30	26		缩小
		40	22		缩小
		60	18		缩小
凸透镜B	16	20	80	倒立	放大	实像
		30	34		放大
		40	27		缩小
		60	22		缩小

为了判断是哪个条件的改变导致了最后结果的变化，在对比时要选择的两次实验只有一个条件发生变化，这种科学方法叫做______．
请你帮助他们分析从表中获得的信息，把能得出的探究结论填在横线上．
结论一：在成实像的情况下，物体到凸透镜的距离相同时，凸透镜的焦距越长，像到凸透镜的距离越长．
结论二：在成实像的情况下，______．
结论三：当物距在______．
结论四：当物距在______．

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