分析 (1)实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小,弹簧测力计测量的是木块受到的拉力,只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力;
(2)比较甲、乙两图或甲、丙两图,找出相同因素和不同因素,结合控制变量法的思想得出结论;
(3)物体之间只要有了相对运动的趋势,它们之间便会有摩擦力的存在,这种摩擦是静摩擦,静摩擦力与拉力的大小有关.
(4)在进行不同因素的探究时,必须注意控制变量法的运用.
解答 解:(1)用弹簧测力计匀速拉动木块时,木块做匀速直线运动受到的力是平衡力,根据二力平衡的知识,此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小;
(2)甲、乙两图,木块与水平面间接触面的粗糙程度相同,图甲中木块与水平面间的压力小,弹簧测力计示数小,图乙中,木块与水平面间的压力大,弹簧测力计的示数大,
由此可知:在接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大;
同样的道理,比较步骤甲与丙可得:摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关.
(3)在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,原因是:物体虽然处于静止状态,但有运动趋势,受到静摩擦力的作用.
(4)小明将木块沿竖直方向截去一半后,测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.由此得出:滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.探究过程中存在的问题是没有控制压力不变,不符合控制变量法的要求,所以结论不可靠.
故答案为:(1)二力平衡;匀速直线;(2)甲、乙;粗糙程度;(3)静摩擦;没有控制压力大小不变.
点评 探究滑动摩擦力大小的影响因素,为了使滑动摩擦力等于拉力,一定要使木块进行匀速直线运动;掌握滑动摩擦力大小的影响因素,利用控制变量法探究滑动摩擦力大小的影响因素.
科目:初中物理 来源: 题型:选择题
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科目:初中物理 来源: 题型:选择题
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