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12.在“探究弹簧的伸长量与哪些因素有关”的实验中:
(1)小明为了“研究受到拉力时弹簧的伸长量与弹簧自身因素”的关系,他在实验过程中应控制不变的量是:D(填序号)
A.弹簧长度       B.弹簧材料      C.弹簧伸长量     D.拉力
(2)小华为了“研究弹簧的伸长量与拉力关系”的实验中,她将弹簧水平放置测出其自然长度,然后竖直悬挂让其自然下垂,在其下端竖直向下施加拉力F,实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的,并根据记录的拉力F与弹簧的伸长量x作出了F-x的图象(如图所示).
①由图象可知,该弹簧受到的拉力每增加1N,弹簧的伸长量增加0.5cm.
②该图象不过原点的原因是因为本身受重力而使得弹簧伸长.
③分析图象,你可以得出的结论是在一定范围内,弹簧的伸长量与它受到拉力成正比;
④该探究的结论在实际中的应用是制造了弹簧测力计.

分析 (1)利用控制变量的思想设计、分析实验,被研究问题是弹簧长度的增加量,影响因素是弹簧的材料、原来长度、横截面积、拉力.
(2)①根据弹簧测力计的原理来分析;
②根据弹簧测力计的原理来分析,即:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长的越长.
③图线不过原点,当弹簧被竖直悬挂自然下垂时,由于弹簧自身受重力而伸长.
④弹簧秤是根据在弹性限度内,在弹性范围内,弹簧的伸长与拉力成正比制成的.

解答 解:(1)探究受到拉力时弹簧长度的增加量与弹簧自身因素的关系,需要保持外在因素的相同.即保持拉力相同,研究增加量与弹簧长度、材料的关系.
(2)①由图可得,当伸长1cm时,拉力为1N;伸长2cm时,拉力为3N;伸长3cm时,拉力为5N.
所以弹簧受到的拉力每增加1N,弹簧的伸长增加0.5cm;
②由图象可知,该图线不过原点,当弹簧被竖直悬挂自然下垂时,说明由于弹簧自身受重力而伸长.
③分析图象,可知,在弹性限度内,在弹性范围内,弹簧的伸长与拉力成正比.
④根据探究的实验结论制造了弹簧测力计.
故答案为:(1)D;(2)①0.5;②因为本身受重力而使得弹簧伸长;③在一定范围内,弹簧的伸长量与它受到拉力成正比;④弹簧测力计

点评 本题考查的是控制变量的思想,通过题意找出被研问题,影响该问题的因素,在设计实验、描述结述时,要注意说清控制什么因素一定的思想,这是控制变量法的关键所在.本题属于基础题,关键要根据图中图象数据分析具体的关系,然后才能计算.

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【示例】物理现象:踢球时,脚感觉疼.    
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7.某学习小组利用如图甲体验“模拟引力”之后,进一步思考:绳子的拉力大小与什么因素有关?并提出了如下猜想:
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猜想B:与小球运动的快慢有关;
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实验次数小球的质量(g)运动的快慢绳子的长度(cm)绳子的拉力
11510很小
22010
32010
42015很大
(1)实验中,小球在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力(不计空气阻力).
(2)实验中,在绳子拉力的作用下,小球的运动方向不断改变.这一现象可说明拉力的作用效果是改变小球的运动状态.若绳子断了,小球将作匀速直线运动(选填“减速运动”“匀速直线运动”或“匀速圆周运动”)运动.
(3)分析对比实验次数1、2的数据,可以初步验证猜想A;分析对比实验次数2、3的数据可以初步验证猜想B.

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17.小明在选用弹簧测力计的过程中,发现测量大小相同的力时,用不同规格的测力计,弹簧伸长的长度不一样,对哪些因素会影响弹簧的伸长量,小明有三种猜想:
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猜想2:弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量
猜想3:弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量
小明为探究自己的猜想,设计出一个实验方案:
①将一根弹簧剪成长度不同的两根,测出两根弹簧的初始长度L1、L2
②固定弹簧的一端,用大小相同的力拉弹簧,测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′.
③改变拉力的大小,重复实验步骤①②,记录实验数据.
(1)该实验方案研究的是猜想1(填写序号).
(2)实验方案中将“一根弹簧剪成长度相同的两根”,这样做的目的是得到材料、粗细均相同的两根弹簧.
(3)实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与拉力大小有关.
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(5)回到家,小明想把玻璃瓶酱菜的铁皮瓶盖打开,可是怎么也拧不动,他的爸爸用螺丝刀沿瓶盖的边沿轻轻敲了几下,一拧就打开了,这主要是因为撬动后气体流入(选填“流入”或“流出”) 使瓶内气压增大(选填“增大”、“减小”或“不变”).

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2.为探究“动能大小的影响因素”,科学小组利用斜面、钢球、木块等器材设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验.
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