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16.同学们在瘦西湖公园游玩,小明用浆向后划水,船向前运动,这是因为力的作用是相互的.小华在荡秋千,当秋千往高处摆时,小华的重力势能变大,若此时小华所受到的力全部消失,则她将匀速直线运动.

分析 解答此题需要掌握以下知识点:
①力的作用是相互的,当一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用;
②动能大小的影响因素:质量、速度.质量越大,速度越大,动能越大.重力势能大小的影响因素:质量、被举得高度.质量越大,高度越高,重力势能越大.
③当物体不受力时,将保持静止状态或匀速直线运动状态.

解答 解:①因为力的作用是相互的,小明用桨向后划水(给水向后的作用力),水给桨一个向前的反作用力,所以船就向前运动;
②当秋千往高处摆时,高度增加,质量不变,小华的重力势能变大,若此时小华所受到的力全部消失,则她将保持原来的运动状态即匀速直线运动.
故答案为:物体间力的作用是相互;重力势;匀速直线运动.

点评 此题主要考查学生对力的作用的相互性、动能、重力势能、弹性势能的影响因素、牛顿第一定律的理解和掌握,此类题目在现实生活中十分常见,要引导学生注意理论联系实际,激发学生学习物理的兴趣.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图是“探究平面镜成像特点”的实验装置.
(1)实验时,应使玻璃板面与纸面保持垂直.
(2)为了探究像和物的大小关系,点燃了一支蜡烛A置于玻璃板前,实验中,我们透过(填“透过”或“不用透过”)玻璃板来观察这支蜡烛的像,然后用另一根完全相同的蜡烛B放在玻璃板后,蜡烛B不需要(填“需要”或“不需要”)点燃,前后左右移动蜡烛B,直至看上去与A完全重合,由此得出平面镜所成的像和物大小相等.
(3)此实验应在较暗(填“较暗”或“较亮”)环境进行.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.倩倩同学在做“探究小灯泡的亮度与电功率的关系”实验时,观察到小灯泡上标有“2.5V”的字样,灯的额定功率小于1W,滑动变阻器标有“20Ω1A”字样,而电源上却看不到电压值.

(1)连接电路之前,开关应断开,如图甲所示.但电路连接中有一处存在错误,请将连接错误的导线用“×”标出,用笔画线代替导线将正确导线连入电路(要求:滑动变阻器左滑时灯泡变亮);
(2)正确连接电路后,按要求操作,闭合开关时电压表和电流表示数如图乙所示,她很快就计算出电源电压为4.5V;继续调节滑动变阻器滑片,小灯泡发出耀眼的白光后突然熄灭,他会观察到电压表指针C(选填字母:A、回到0刻度 B、达到满刻度 C、超过满刻度);
(3)向左(“左”或“右”)移动滑片,电压表示数达2.5V时灯正常发光,图丙是灯泡电流
与加在灯两端电压的关系图,则小灯泡灯的额定功率为0.8W;
(4)完成实验后,同组的旦旦同学只改变了电压表的位置也测出了灯泡的额定功率,如图丙所示(电源电压不变),只需改变滑动变阻器电阻,使电压表示数为2V,即可测出灯泡的额定功率.在不损坏用电器的前提下,滑动变阻可调节的范围是6.25Ω~20Ω.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在探究“凸透镜成像规律”的实验中.

(1)由图1可知,凸透镜的焦距为10cm.
(2)把蜡烛放在图2所示的位置,调整光屏后能观察到倒立、缩小 清晰的实像,生活中的照相机就是利用该成像特点可制成.
(3)接下来将蜡烛向凸透镜方向移动,若在光屏上还能得到清晰的像,应将光屏远离(选填“靠近”或“远离”)凸透镜.
(4)实验过程中蜡烛燃烧变短,此时蜡烛的像成在光屏中心的上方,要使像成在光屏的中心,只调节凸透镜,应将凸透镜向下调(选填“上”或“下”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

11.小明用焦距为10 cm的凸透镜做“探究凸透镜的成像规律”的实验,如图所示(凸透镜位置固定不动).
(1)将蜡烛、透镜和光屏放在光具座上,并使烛焰、透镜和光屏三者的中心大致在同一高度上.
(2)按要求进行观察和测量,并将观测情况记录在下表中.
实验序号物距u/cm像距v/cm像的性质
13015倒立、缩小的实像
22020倒立、等大的实像
315倒立、放大的实像
46正立、放大的实像
(1)上表实验序号3中所缺的实验数据是30.
(2)当蜡烛从上图所示的位置远离透镜时,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏应靠近(选填“靠近”或“远离”)透镜.
(3)小红在早上9:00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动,她将凸透镜与水平地面平行放置,调节凸透镜到地面的距离,直至地面上出现一个最小的亮点,她认为此点就是凸透镜的焦点.你认为她这种活动过程中存在的问题凸透镜没有正对太阳光放置(太阳光没有平行于主光轴入射到凸透镜上).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.图甲所示桌面上的烧杯中盛有浓盐水,现向烧杯内加适量水,将液体搅匀并待其静止后如图乙所示.则加水后,容器对桌面的压强将变大(选填“变大”、“不变”或“变小”,下同),液体对烧杯底部压强将变大.图甲、图乙中深度均为h的某处受到的液体压强p大于p

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

8.重0.03N的羽毛球竖直上升,羽毛球运动越来越慢,这说明力能改变物体的运动状态,若羽毛球上升时受到的空气阻力为0.01N,则羽毛球所受合力的大小为0.04N.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

5.(1)如图(1)所示,一个箱子使其在水平方向做匀速直线运动,请在图中画出箱子受力的示意图.
(2)车子陷入泥中,司机利用滑轮组将车从泥中拉出.请在图(2)中画出最省力的绕法.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.在“研究杠杆平衡条件”的实验中,杠杆刻度均匀,每个钩码的质量都相等.

(1)实验开始时,杠杆如图甲所示处于静止状态.为使杠杆在水平位置平衡,应将两端的平衡螺母向左移动(选填“左”或“右”).
(2)调节杠杆水平平衡后,在杠杆上挂了如图乙所示2组钩码.此时,杠杆在水平位置是否平衡:不平衡(选填“平衡”或“不平衡”).
(3)用弹簧测力计和钩码配合使用,也可以研究杠杆平衡条件.如图丙所示,若每个钩码的质量是50g,则可用量程为0~5N的弹簧测力计在B处(选填“A”、“B”或“C”)竖直向上拉杠杆,使其在水平位置平衡,获取实验数据.

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