练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中物理 > 题目详情

    研究“二力平衡条件”时，某实验小组采用如图所示的研究方法．实验中先按住厚纸板再松手：
    （1）这样做的目的是用于探究不在______上的两个力对物体平衡的影响；
    （2）厚纸板处于______状态时受到的两个力是一对平衡力．

    解：（1）一开始不让两个力在同一条直线上，是为了研究两个不在同一条直线上两个力对平衡的影响．
    （2）最后当二力大小相等方向相反在同一条直线上，纸板应处于静止状态．
    故答案为：同一条直线上，静止．
    分析：本题考查二力平衡的实验，根据实验的原理解答本题．
    点评：二力平衡时两力不只是大小相等还要保证作用在同一条直线上．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2009?滨湖区模拟）在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如下图所示的探究方案．在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端．
    （1）该探究方案中的研究对象是
    小木块
    小木块
    ，对两侧放置砝码的小盘的要求是
    质量相等
    质量相等
    ．
    （2）探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的
    大小
    大小
    和方向对物体平衡的影响．他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在
    同一直线
    同一直线
    上的两个力对物体平衡的影响．
    （3）接着，他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：
    木块与水平面间存在较大摩擦力
    木块与水平面间存在较大摩擦力
    ．请写出一个改进该探方案的措施：
    把木块换成装有轮子的小车或把木块换成轻质纸板等
    把木块换成装有轮子的小车或把木块换成轻质纸板等
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    同学们在探究“水对物体的浮力”时，各个学习小组采用了不同的仪器进行实验探究．
    （1）一位同学用弹簧测力计吊起一只装满水的薄塑料袋，观察弹簧测力计示数，如图所示把这水袋逐渐浸人水中，弹簧测力计示数
    减小
    减小
    ，当这水袋完全浸入水中时弹簧测力计示数是
    0N
    0N
    ，从这个实验中得到的启示是
    密度相同的物质（液体或气体）浸没在同种物质中时，受到的浮力等于它自身受到的重力
    密度相同的物质（液体或气体）浸没在同种物质中时，受到的浮力等于它自身受到的重力

    （2）如果把薄塑料袋中的水看做是从整杯水中隔出的一块水，这块水静止时根据
    二力平衡条件
    二力平衡条件
    ，袋中水受到的浮力等于袋中水受到的重力．
    （3）若将袋中的水换成相同体积的固体，根据图中给出的信息，你得到的实验结论是
    物体受到的浮力不变
    物体受到的浮力不变
    ．该实验探究过程用到了多种物理研究方法，请你写出其中二种
    控制变量法
    控制变量法
    、
    等效替代法
    等效替代法
    ．
    （4）另外二位同学分别用厚塑料袋、玻璃瓶替代薄塑料袋做此实验，对上述三人所选器材对实验结果的影响作简单的评价．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?天河区二模）（1）小静在“探究二力平衡条件”的实验中，如图所示，放手后纸片不能保持静止，原因是
    纸片所受的两个拉力不在同一直线上
    纸片所受的两个拉力不在同一直线上
    ．
    （2）如图甲，小静用手我这两张纸，让纸平行自由下垂，在两纸的中间向下吹气，可见两纸互相靠近，以纸②为研究对象，请在图乙中将纸②在水平方向上受到的力补充完整．

    （3）图丙中纸片的宽度是
    1.45
    1.45
    cm．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在探究“二力平衡条件”的实验中，可供选择的探究方案有两种．
    （1）图中（a）的探究方案中，研究对象是小卡片；图中（b）的探究方案中，研究对象是
    小车
    小车
    ．
    （2）小明选择了图中（a）所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在线端挂上相同的钩码．这是用于探究两个力的
    大小
    大小
    和
    方向
    方向
    对物体平衡的影响．
    （3）小刚选择了图中（b）所示的探究方案．探究活动中他把小车转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究两个力
    是否在同一条直线上
    是否在同一条直线上
    对物体平衡的影响．

    查看答案和解析>>

    科目：初中物理 来源： 题型：

    分析比较实验室里几个物理实验的原理：
    （a）物体温度测量  （b）物体质量测量  （c）浮体浮力的测量  （d）研究滑动摩擦力
    其中利用了“二力平衡条件”的是
     
    和
     
    （填写代号）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案