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10.为了探究光反射时的规律,某同学将一个平面镜放在水平桌面上,再把纸板EFN放置在平面镜上,如图甲所示.
(1)使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点,纸板FON上没有观察到反射光,原因可能是纸板EON与FON不在同一平面上.
(2)正确操作实验,并在纸板上记录每次光的径迹,如图乙所示.取下纸板,接下来进行的操作是测量入射角和对应反射角的大小,将数据记录在表格中,并比较反射角与入射角.
(3)纸板ENF是用两块纸板连接而成的,这样做的目的是验证反射光线与入射光线是否在同一平面内.据此可知纸板在该实验中的作用,纸板在实验中的另一作用是显示光路.

分析 (1)根据反射光线、入射光线和法线在同一平面内进行分析;
(2)要探究反射角与入射角的关系,需分别测量出入射角及对应的反射角,分析得出结论;
(3)要探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,需将F沿ON向后折,观察纸板F上是否出现反射光线.

解答 解:(1)反射光线、入射光线和法线在同一平面内,若实验中未将纸板与平面镜垂直,纸板FON上没有观察到反射光,可能是纸板未与平面镜垂直放置或纸板EON与FON不在同一平面上;
(2)取下纸板后,应用量角器分别测出入射角和对应的反射角并记录在表格中,并比较反射角与入射角;
(3)纸板ENF是用两块纸板连接而成,这样可通过将F纸板沿ON向后折,观察F上是否能够发现反射光线,来探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内;
据此可知纸板在该实验中的作用,纸板在实验中的另一作用是显示光路.
故答案为:(1)纸板EON与FON不在同一平面上;(2)测量入射角和对应反射角的大小;反射角与入射角;(3)验证反射光线与入射光线是否在同一平面内;显示光路.

点评 本题是探究光反射时的规律实验,要掌握规律的内容,注意纸板的放置方法及各个特点探究的方法.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.为了探究光的反射定律,同学们进行如图的实验.
(1)使光线以不同的角度入射进行试验,测量结果如表所示,由此可得:在反射现象中反射角等于入射角.
实验次数入射角反射角
130°30°
240°40°
350°50°
多次试验的目的是:A.
A、得到普遍规律 B、减小实验误差
(2)为了探究反射光线与入射光线是否在同一平面,做法是将纸板B向前或向后折,看纸板B上能不能看到反射光线.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.如图所示的电路,如果此时闭合开关,会发生短路现象,如果想让两个灯泡串联,只需要去掉导线b,如果想让两灯泡并联,应将导线M改接到A(或C)点上.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.敬明同学是班级的实验“小老师”,他和同学们利用额定电压为2.5V的小灯泡进行“测量小灯泡的电功率”的实验,已知电源电压为6V.

(1)他在检查仪器时,发现电流表指针如图甲所示,他应将电流表的指针调到零刻度线位置.
(2)图乙是他画出的实验电路图,请你根据电路图用笔画线代替导线,帮他将如图丙所示的实物电路连接完整.
(3)经检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图丁所示,则此时通过小灯泡的电流是0.22A,灯泡两端的电压是1.8V.记录好数据后,为了测量小灯泡的额定功率,应向C(选填“C”或“D”)端移动滑动变阻器的滑片,此时眼睛要注意观察电压表,直至其示数为2.5V.
(4)他完成实验后,在帮助其它实验小组的过程中,发现某实验小组在完成本实验中电路出现故障.请你根据故障现象和检测结果,在下表的空格内写出发生故障的原因.
故障现象检测结果发生故障的原因
灯泡不亮,电压表示数较大,电流表几乎无示数.取下灯泡,电压表和电流表的示数均不变.
(5)而他在参与某实验小组进行评估时,发现该实验小组的实验记录分析表如下:
实验序号小灯泡两端的电压U/V通过灯的电流表I/A小灯泡的电功率P/W额定功率P/W
12.00.240.48P=$\frac{(0.48+0.70+0.96)}{3}$W=0.71W
22.50.280.70
33.00.320.96
你认为该小组的数据处理过程是否正确?答:不正确.理由是:额定功率不是功率的平均值.该小组实验测得的额定功率应为0.7W,小组同学根据三次测量数据,经过计算发现小灯泡亮度不同时,不但电功率不同,而且电阻也不同,你认为造成电阻不同的原因是灯丝电阻随温度的升高而增大.
(6)实验结束整理器材时他发现滑动变阻器的PA部分比PD部分热,原因是PA部分的电阻比PD部分电阻大.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

5.如图所示的是一次试验时电流表指针的偏转情况,王强对此作出了四种结论,其中正确的是(  )
A.若使用“-”和“3”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数为2.3A
B.若使用“-”和“0.6”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数为0.46A
C.若原来使用“-”和“3”两个接线柱接入电路,而后使用“-”和“0.6”两个接线柱接入电路,则指针所对的示数不会改变
D.电流从电流表的“-”接线柱流出

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

15.阅读短文后回答下面的问题.
光污染,来自亮丽的玻璃幕墙
最近张小姐十分苦恼,因为她的房子正对着一座新大厦的玻璃幕墙.有时站在她家的窗前,看到对面玻璃幕墙就像平面镜一样,使她能把同楼居民家的一举一动看得清清楚楚.玻璃幕墙的反光更使她苦不堪言,只要是晴天,她的房间就会被强烈的反射光线照射得通亮,无法正常休息.至于那种外墙呈凹形的建筑物,其玻璃幕墙形成一个巨型的聚光镜,一个相当于几十甚至几百平方米的凹透镜,其聚光功能是相当可观的,能使局部温度升高,造成火灾隐患…
(1)外面看玻璃幕墙相当于平面镜,光线照射到光滑的玻璃幕墙上时会发生镜面反射,物体经玻璃幕墙反射后所成的像是虚(填“实”或“虚”)像.
(2)从文中找出一个光学方面的物理知识填入横线:平面镜成像(如镜面反射)
(3)从上文中找出一个玻璃幕墙给居民生活带来的不便或危害的实例:如:只要是晴天,她的房间就被强烈的反照光线照得通亮,无法正常休息
(4)如何预防光污染?请你提出一条合理化建议:不用光滑玻璃幕墙.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

2.按要求完成作图:

(1)在图1中画出杠杆平衡时作用在B点最小的力和这个力的力臂(O为支点).
(2)用图2中所示的滑轮组提升200N的重物,动滑轮重为10N,绳子最大只能承担100N的拉力,请你在图中用铅笔画出正确的绳子绕法,能顺利把重物提升起来.
(3)在如图3所示电路中的○内填上适当的电表符号,使电阻R1与R2并联.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.在探究“光的反射定律”的实验中:
(1)组装实验时,纸板和平面镜的位置关系做法正确的是甲(选填“甲”或“乙”).
(2)要探究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内,应将纸板B(选填“A”或“B”)绕ON向前或向后弯折.
(3)改变入射角大小做三次实验,目的是为了得到并验证B规律.
A.反射光线与入射光线在同一平面内
B.反射角等于入射角
C.光路具有可逆性.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究影响导体电阻大小的因素时,小明、小红两位同学作出了如下猜想:
①导体的电阻与导体的长度有关          
②导体的电阻与导体的横截面积有关
③导体的电阻与导体的材料有关
实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如下表:
编号材料长度/m横截面积/mm2
A镍铬合金0.50.5
B镍铬合金1.00.5
C镍铬合金0.51.0
D锰铜合金0.50.5
(1)为了验证猜想①,应该选用编号为A、B两根电阻丝进行实验;如果选用编号为A、C两根电阻丝进行实验,是为了验证猜想②(填序号).
(2)如图所示,为粗略比较a、b两点间导体电阻的大小,可观察灯泡的亮度变化.

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同步练习册答案