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    7．小明在探究“弹簧的长度与拉力的关系”时，利用图1所示器材并记录了相应数据，如表．
    钩码质量（g）050100150200250300400
    指针位置（cm）2345677.57.5
    （1）此弹簧原长为2cm，每增加1N的拉力弹簧伸长2cm．
    （2）分析数据，可得出的结论是在一定的范围内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比．
    （3）小明作出了弹簧受力与弹簧长度的关系图2，其中正确的图象是B．

    （4）小明用这根弹簧自制了一个弹簧测力计．他找来一个质量为600g的物体进行测量，测量后，指针又回到0.5N处，小明犯了什么错误？测量的力超过了它的最大量程
    （5）小明又将实验器材如图3放置，每个物重G=1N，则弹簧秤A的示数为1N，B的示数为1N．

    （6）如图4，小明用弹簧测力计测一个钩码的重力，示数为G．将弹簧测力计倒过来，将钩码挂在吊环上，手提秤钩，则弹簧测力计的示数将大于（“大于”“等于”“小于”）G．

    分析 （1）当拉力为零时，测力计的长度即为其原长；计算出弹簧的伸长与增大的拉力之比，即为拉力增加1N弹簧伸长；
    （2）根据在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长与拉力成正比的特点进行分析；
    （3）明确横、纵坐标所代表的物理意义，然后抓住两个关键点进行解答；
    （4）要明确弹性是有一定限度的，超过弹性限度将不能恢复原状；
    （5）根据物体间力的作．用是相互的分析A图中弹簧测力计的受力情况，和B图中的弹簧测力计受力情况进行比较，看两个弹簧测力计的受力情况是否相同；
    然后根据弹簧测力计测量力的原理来分析弹簧测力计的示数到底是多少；
    （6）弹簧测力计的结构除弹簧外，还包括外壳、拉环等，这些都有一定的重力，如要倒过来使用，这些重力都会由弹簧来承担，会影响测量的结果

    解答 解：（1）由表格中数据知，当拉力为0时，弹簧的长度为2cm，所以弹簧的原长为2cm；拉力每增大1N即钩码增大的质量m=$\frac{G}{g}$=$\frac{1N}{10N/kg}$=0.1kg=100g，表中所示钩码增大100g时，弹簧伸长2cm；
    （2）表中数据可知：在0～250g的范围内，弹簧的长度随物体质量的增大而加长，即：在一定的范围内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比；
    （3）结合表中数据读图象可知，弹簧的原长为2cm，所以横坐标应从2cm处开始，所以A错误；当超过弹簧的弹性限度，即使再增加物体的重力，弹簧也不会再伸长，故C错误；所以只有B符合题意．
    （4）弹簧有一定的弹性限度，使用弹簧秤时要看好量程和分度值，该同学最后一次挂质量600g，测量的力超过了它的最大量程，所以去掉力后指针不能恢复到原来位置；
    （5）甲图中弹簧测力计右端由于物体的重力，受到了一个水平向右的1N的拉力；弹簧测力计的左端也受到了一个力的作用，因为重力通过绳子对弹簧测力计施加了一个1N的向右的拉力，弹簧测力计就会通过绳子对左端固定点施加了一个1N的拉力，由于物体间力的作用是相互的，所以固定点也会对弹簧测力计施加一个1N的向左的拉力．
    乙图中物体由于重力的作用会对弹簧测力计分别施加一个向左和一个向右的1N的拉力，弹簧测力计受到的力和甲图是一样的，弹簧测力计的示数也就是相等的．
    弹簧测力计虽然两端都受到了力的作用，但弹簧测力计只能显示其中一个力的大小，所以两次弹簧测力计的示数都是1N．
    （6）将弹簧测力计倒过来使用时，测力计外壳、拉环等的重力都由弹簧来承担，会在测力计上显示一定的示数，从而使最终的测量结果偏大．
    故答案为：（1）2；2；（2）在一定的范围内，弹簧的伸长量跟受到的拉力成正比；（3）B；（4）测量的力超过了它的最大量程；（5）1N；1N；（6）大于．

    点评 此题既考查了弹簧测力计的工作原理，又考查了学生对于实验结果的总结、分析能力，是一道好题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    17．利用U形管液面高度差的大小关系，可以帮助我们比较一些物理量的大小．

    （1）将液体压强计的探头分别放入密度为ρ1和ρ2的两种液体中，U形管液面的高度差相同，如图甲所示，则ρ1＜ρ2；
    （2）速度是v1和v2的气流，分别经过与U形管左端相连的管子时，U形管液面的高度差如图乙所示，则v1＞v2．（以上两空均填“＞”、“=”或“＜”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    18．为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示．
    实验
    序号    		蜡块干松木
    体积V/cm3质量m/g体积V/cm3质量m/g
    ①109105
    ②20182010
    ③30273015
    ④40364020
    （1）在如图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来
    （2）分析如图、表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值相同；不同物质的物体其质量与体积的比值不同 （以上两格选填“相同”或”不同”）．
    （3）物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有压强（写一个即可）．
    （4）本实验测量多组数据的目的是避免实验的偶然性，寻找普遍规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．为了研究物质的某种特性，某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验，实验时，他用量筒和天平分别测出甲（或乙）液体在不同体积时的质量，下表记录的是实验测得的数据及求得的质量与体积的比值．
    物质序号体积（cm3）质量（g）质量/体积（g/cm3）
    甲110181.80
    220361.80
    340721.80
    乙41080.80
    520160.80
    640320.80
    （1）在图中的方格纸中用图线把乙液体的质量随体积变化的情况表示出来．
    （2）分析下表中实验序号1与2的质量与体积变化的倍数关系，可归纳得出的结论是：同种物质组成的物体质量与体积的比值相同．
    分析上表中实验序号：1与4或2与5或3与6，可归纳得出：“体积相同的不同液体，它们的质量不相同”的结论．
    （3）物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理用“比值法”定义的物理量还有压强（写一个即可）．
    （4）本实验测量多组数据的目的是为了避免偶然性，得到更为普遍的规律．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    2．在一个密闭的抽气罩里，放入一个充入一定量气体的气球，如图所示．当用抽气机把罩内的空气慢慢抽出时，气体的体积将（　　）
    A．变小B．变大C．不变D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    12．探究原子结构的奥秘．
    【情景提供】：19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1887年，汤姆生发现了带负电的电子后，才引起人们对原子结构模型的探索．
    【提出问题】：电子带负电，原子不带电，说明原子内存在着带正电荷的部分，它们是均匀分布还是集中分布的呢？
    【进行实验】：1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验．
    实验做法如图甲：

    （1）放射源--放射性物质放出α粒子（带正电荷），质量是电子质量的7000倍；
    （2）金箔--作为靶子，厚度1um，重叠了3000层左右的原子；
    （3）荧光屏--α粒子打在上面发出闪光；
    （4）显微镜--通过显微镜观察闪光，且通过360度转动可观察不同角度α粒子的到达情况．
    【收集证据】：
    绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来．
    【猜想与假设】：
    α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的．
    【解释与结论】：
    （1）若原子质量、正电荷在原子内均匀分布，则极少数α粒子就不会（填“会”或“不会”）发生大角度散射．
    （2）1um金箔包含了3000层金原子，绝大多数α粒子穿过后方向不变，说明原子内部绝大部分空间是空的；
    （3）科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过α粒子散射实验，你认为原子结构为图乙的C．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．将光敏电阻R、电流表、电压表连成电路，接在某电源上，光敏电阻阻值随光强的变化关系如下表：[“光强”表示光强弱程度的量，符号为E，单位为坎德拉（cd）]．
    光强E/cd123456
    光敏电阻R/Ω18964.53.63
    若电流表的示数增大，表明光强在增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．分析表中数据可知光强E=2.5cd时，光敏电阻R=7.2Ω，若此时通过光敏电阻的电流为0.2A，通电1min，光敏电阻产生的热量是17.28J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    16．如图所示的实验中，小车从斜面的某一高度由静止开始滑下，撞击静止于水平木板上的木块（不计空气阻力）则下列说法正确的是（　　）
    A．小车在斜面上下滑的过程中，小车的动能转化为重力势能
    B．小车在斜面上下滑的过程中，小车的机械能增大
    C．小车的重力在整个过程中一直做功
    D．若木板的表面光滑且足够长，则被撞击后的木块所获得的动能将保持不变

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．在图1所示的电路中，电阻R1为40欧，滑动变阻器R2上标有“20Ω  3A”字样．现有电压为6伏的电源一个，表盘如图2（a）、（b）所示的电流表、电压表各一个，开关一个．

    （1）若在AB间接入电源，CD间接入电压表，EF间接入开关．闭合开关后，滑片在某一位置时，电压表示数为2伏．求：①通过电阻R1的电流I1=0.1安；②滑片在此位置时，10秒内变阻器R2消耗的电功W2=2焦．
    （2）请选择一个电表，将电源、开关和所选择的电表分别接入AB、CD、EF间．要求选择合适的电表量程，移动滑片P的过程中，电路各元件能正常工作，且所选电表指针转动的角度最大．
    ①应在AB间接入开关，EF间接入电流表．
    ②所选电表的示数变化范围是0.3A～3A．

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