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    从50g煤油中倒出20g，则剩下的煤油（　　）
    分析：①密度、比热容和热值都是物质的一种特性，不随物体的质量体积的大小而变化．
    ②质量是物体的一种基本性质，不随物体的温度、形状、位置的变化而变化．
    解答：解：
    从50g煤油中倒出20g，质量和体积均减小，但物质的种类、状态没有变化，由于密度、比热容、热值是物质的一种特性，不随物体的多少而变化，所以密度、比热容和热值都不变．
    故选C．
    点评：此题综合考查了密度、比热容、热值概念及其特性．了解概念是基础，理解它们的特性是关键．特性表示这种物质特有的，可用于区别其他物质的．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    在做“探究影响液体压强大小因素”的实验时，同学们设计了如图所示的实验探究方案，图（a）、（b）、（d）中金属盒在液体中的深度相同．实验测得几种情况下压强计的U形管两侧液面高度差的大小关系是h4＞h1=h2＞h3．
    （1）实验中液体压强的大小变化是通过比较
    U型管中液面的高度差
    U型管中液面的高度差
    来判断的，这种方法通常称为
    转换法
    转换法
    ．
    （2）使用压强计前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置
    不漏气
    不漏气
    （选填“漏气”或“不漏气”）． 若在使用压强计前发现U形管内水面有高度差，应通过方法
    ②
    ②
    进行调节．
      ①从U形管内倒出适量的水；②拆除软管重新安装；③向U形管内加适量的水．
    （3）由图（a）和图
    （c）
    （c）
    两次实验数据比较可以得出：液体的压强随深度的增加而增大．
    （4）比较图（a）和图（b）两次实验数据比较可以得出：
    同种液体的同一深度，向各个方向的压强相等
    同种液体的同一深度，向各个方向的压强相等
    ．
    （5）小明通过图（c）和图（d）两次的实验认为图（d）烧杯中盛的是浓盐水，他的结论是不可靠的，因为
    探头在液体中的深度不同
    探头在液体中的深度不同
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?高淳县一模）
    （1）小明用如图1所示的装置探究“影响压力作用效果的因素”的实验，从图中可以看出，小明是在探究压力的作用效果与
    受力面积
    受力面积
    的关系，能得出的结论是：
    压力一定时受力面积越小
    压力一定时受力面积越小
    ，压力的作用效果越明显；要使瓶子倒放时与正放时产生相同的作用效果，请你说出一种最简单的方法是：
    从倒放的瓶中倒出适量的水
    从倒放的瓶中倒出适量的水
    ．
    （2）在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，如图2所示，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块该实验的目的是研究
    铁球
    铁球
    （选填“铁球”或“木块”）的动能大小与
    速度
    速度
    的关系；实验是通过观察
    木块被撞运动距离的大小
    木块被撞运动距离的大小
    来说明铁球对木块做功的多少，从而得出结论的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    盛夏刚到，一场暴雨将河水冲刷得一片浑浊．树人少年科学院小院士工作站的小院士们开展了对河水密度和泥土含量的研究．
    第一组的小院士在小明家前的一条河中取回河水，进行直接研究．
    （1）他们取5L河水，测得它的质量为5.2㎏，请你求出河水的密度；
    （2）小院士们认为河水中泥土质量m的多少与河水的体积V有关．他们把单位体积的河水中含有泥土的质量，叫做河水的含泥量，用字母X表示．请你写出河水含泥量的计算公式．
    （3）小院士们经过反复试验，最后测得比较可靠的河水的含泥量为2.5kg/m3左右，他们的经验是：实验所取的河水的体积如果太少，实验误差就很大．你认为小院士们量取河水最好选用
    D
    D

    A.50mL量筒      B.100mL量筒       C.100mL量杯      D.500mL量杯
    （4）他们从5L河水中分离出泥沙并干燥．要测这些泥沙的质量，最好选用
    D
    D

    A．量程100g的天平             B．量程500g的天平
    C．量程1㎏的天平              D．量程10㎏的案秤
    雨过天晴几天后，浑浊的河水又变得清澈了．第二组的小院士们无法直接获取浑浊的河水，因而他们设计并进行了河水含泥量的模拟研究．他们在一个量筒里放入100g干燥的“泥土”，先倒人500mL清水，接着每次加入100mL清水配制成不同的泥水，并分别测出不同泥水的体积．他们的有关实验数据见下表：
    （5）分析表中有关数据，你认为河水的含泥量和河水的密度有什么关系？
    （6）研究小组发现，他们的实验可以测得“泥土”的密度．请你根据表中数据计算出“泥土”的密度．
    序号 泥土质量g 水体积cm3 河水体积cm3 河水质量g 含泥量kg/m3 河水密度kg/m3
    1 100 500 552 660 181.16 1087
    2 100 600 648 700 154.62 1080
    3 100 700 750 800 133.33 1067
    4 100 800 850 900 117.65 1059

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    妈妈外出旅游时，给小明带回一个挂件工艺品，如图甲所示．小明对该工艺品的材料属性产生了兴趣，但他又不想破坏该挂件，于是他想首先测量一下该挂件的密度．他从家里找到的测量工具只有自己的一把刻度尺，这可怎么办？妈妈正在冼碗，她把一只小碗放入一只盛满水的大豌时，大碗中的水立即溢了出来，这时爸爸对小明说，咱们有碗，你又有刻度尺，可以测密度了．在爸爸的帮助下，小明制作了如图乙所示的实验装置：把一只大碗吊起来，并在大碗下放一只小盆（若在大碗中加满水，再把小碗小心地放入大碗中，小碗漂浮在水面上，大碗中有水溢到下面的小盆里）；同时，小明还找到三个药瓶（容积均足够大），如图丙所示准备用来盛放从小盆中倒出的水，下面是他的实验经过：
    A．在大碗中，加满水，并把小盆中的水倒干净；
    B．把小碗小心地放入大碗中，把溢出的水倒入药瓶，用刻度尺量出水柱高h1；
    C．把挂件小心地放入小碗，再把溢出的水倒入同一个已倒干净的药瓶，用刻度尺量出水柱高度h2；
    D．拿掉小碗和挂件，
    再次在大碗中加满水
    再次在大碗中加满水
    ，并把小盆倒空；
    E．直接把挂件放入大碗，再次把溢出的水倒入同一个已倒干净的药瓶，用刻度尺量出水柱高度h3；
    F．计算．
    （1）在他找到的三个药瓶中，应选用
    A
    A
    最合适．
    （2）请把实验步骤D补充完整．
    （3）在他的三个测量数据中，有一个不必要，这个数据是
    h1
    h1
    ．
    （4）请写出挂件密度的表达式
    ρ水×
    h2
    h3
    ρ水×
    h2
    h3
    ．

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