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精英家教网在一次夏令营活动中,同学们来到郊外准备野炊,不慎丢失了火种,聪明的周周同学仰望头顶的烈日,再看看戴老花镜的王老师,灵机一动,利用学过的光学知识,想出了一最简单的办法获得了火种用来加热物体.
(1)请你说说周周同学用了什么办法获得了火种?并说出他利用的光学原理.
(2)请你在方框内画出光学原理的光路示意图.
分析:(1)获取火种的方法可利用凸透镜取火,老花镜属于凸透镜,根据凸透镜对光线的会聚作用.
(2)利用凸透镜的三条特殊光线作图.
解答:解:(1)王老师戴的老花镜属于凸透镜,将王老师的凸透镜正对着阳光放置,凸透镜对光起会聚作用,移动凸透镜在地面上得到最小最亮的光斑,这个光斑就是凸透镜的焦点,焦点的光最集中,温度最高;可点燃枯草、枯枝和树叶等易燃物.
(2)平行于主光轴的光线,经透镜折射后过焦点;过光心的光线其传播方向不改变,如下图所示:
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点评:此题借野外生存的技能考查了光的知识,这些内容都和生活息息相关,体现了物理来源于生活,服务于生活的宗旨,要求学生在平时多观察,多思考,注重理论联系生活实际.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源:2012-2013年江苏大丰万盈二中八年级《第二章物态变化》物理试卷(带解析) 题型:实验题

去年暑假小明参加学校的生存夏令营,学到了许多野外生存的知识与技能。
(1)如何获得饮用水。如图所示,用大塑料袋套在一段树叶浓密的嫩枝上,袋口扎紧,随着植物中水的不断                ,经过一段时间,你就能获取可食用的水了;

(2)由于声音具有能量,为了防止触发雪崩,在攀登雪山时应禁止___________。
夏令营结束回来后活动小组又进行了一次“探究教室内的温度与那些因素有关”的活动。
(3)在活动中同学们提出了许多影响教室温度的因素,请你根据示例和自己的体会,至少写出三种影响教室内温度的因素。
(4)在所写因素中,请选出一种,试猜想它与教室内温度的关系。
[例]因素:教室内的人数。它与教室内温度的关系:教室内的人数越多,温度越高。
因素:                        
它与教室内温度的关系:                   

 
影响教室内温度的因素

教室内的人数
1
 
2
 
3
 
 
 
 

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科目:初中物理 来源: 题型:

在一次夏令营活动中,同学们来到郊外准备野炊,不慎丢失了火种,聪明的衡衡同学仰望头顶的烈日,再看看戴老花镜的王老师,灵机一动,利用学过的光学知识,想出了一最简单的办法获得了火种用来加热物体。

(1)请你说说衡衡同学用了什么办法获得了火种?并说出他利用的光学原理。

(2)请你在方框内画出光学原理的光路示意图。

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