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    （2014·江西）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件：

    　如图所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向.


    　（1）导体水平左右运动，如图甲所示，电流表指针_________，这是因为__________.

    　（2）导体水平上下运动，如图乙所示，电流表指针_________，这是因为___________.

    　（3）导体水平左右运动，如图丙所示，电流表指针_________，电路中有____________.

    （4）结合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是：______________________.


    （1）不发生偏转　开关没有闭合　（2）不发生偏转　导体没有切割磁感线运动　（3）偏转　电流产生　（4）闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中有感应电流.　

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：


    图2 是某学生在运动场上看到的一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（ ）

    A．王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球受到摩擦力的作用

    B．张红同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用

    C．张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力

    D． 李宁同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，不受重力的作用。

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2014·德州）潜水是一项有趣的运动，如图是潜水员潜入水下的情景，潜水员随身配备的潜水装置涉及许多物理知识.请仿照示例，根据图示说明提供的信息再选取两例进行分析.

    图示说明：①水下手电筒照亮海底世界②宽大脚蹼可以减少体力消耗③锋利的潜水刀可以割断海草④全封闭的潜水服能够保持体温⑤浮力背心的膨胀或收缩能实现上升或下降⑥鱼枪利用压缩空气能射击目标w   w w .x k b 1.c o m

    示例：装备设计及对应的物理原理：①——光在同一种均匀介质中沿直线传播（或能够将电能转化为光能）.

    分析1：装备设计及对应的物理原理：_________________________________________.

    分析2：装备设计及对应的物理原理：_________________________________________.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2014·苏州）小明在做“探究凸透镜成像规律”的实验时.凸透镜的位置固定不动.实　验操作规范.在图示位置时，烛焰恰好在光屏上成清晰的像.

    这个像的成像原理与______________(填“放大镜”“投影仪”或“照相机”)相同.若将　蜡烛向右移动少许.则应将光屏向_____(填“左”或“右”)移动才能再次在光屏上成清晰的像，此时像的大小比刚才的像要____些.

    再在凸透镜左侧附近放一凹透镜(图中未画出)，这时需要将光屏向____(填“左”或“右”)移动才能在光屏上成清晰的像.

    为了粗测凸透镜的焦距.小明上午第二节课下课后.将凸透镜与水平地面平行放置.调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明认为此点就是凸透镜焦点的　位置.旁边的同学却告诉他.这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是：_________________________________________.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2014·泸州）如图甲所示的电路中电源电压U=6 V，滑动变阻器的最大阻值为50 Ω.　我们在图甲中的M、N之间接入不同的待测电阻和小灯泡，进行了下列实验探究.请完成下　列填空：

    （1）利用该电路探究电流与电阻的关系时，仅将M、N间的电阻由10 Ω替换成5 Ω，闭合开关S，电流表示数将_________（填“增大”或“减小”），要使电压表示数不变，应将滑片向________（填“a”或“b”）端滑动到一定位置.

    　（2）若在M、N间接入额定电压为3.6 V的小灯泡L，调节滑片P使灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，此时通过灯泡的电流为_________A，灯泡的额定功率是________W.保持滑动变阻器滑片现在的位置不动，将灯泡L换成看不淸标识的电阻箱，只调节电阻箱，将电压表的示数调为3.6 V时，此时电阻箱接入电路的阻值为　________Ω.

    　（3）为探究串联电路总电阻的阻值与各串联电阻的阻值之间的关系，他们将5 Ω和10 Ω的定值电阻串联后接入M、N之间，移动滑片读得电压表和电流表的示数分别如下：当U1=2.92 V时，I1=0.20 A；当U2=4.44 V，I2=0.30 A，分析两组数据可得到两电阻串联后总电阻阻值的测量值是_________Ω.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2014·德州）如图所示漫画描绘的是猴子和兔子分萝卜的情景，究竟谁分得的萝卜重，德州市育红中学的三位同学提出了自己的猜想：甲认为：猴子胜利了；乙认为：兔子胜利了；丙认为：猴子和兔子谁也没有沾光.到底谁的猜想正确呢？

    （1）为此，同学们设计了如图甲所示的实验，根据该实验现象，可以判断猜想正确的同学是_____（填“甲”“乙”或“丙”）.

    　(2)根据图甲的实验，同学们还得出结论：只有满足“动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离”，杠杆就能平衡.

    　　a.你认为这个结论是_________（填“正确”或“错误”）的.

    　　b.如何用图乙的装置来验证你的观点？

    答：____________________________________________________________________

    __________________________________________.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2014·泸州）某实验小组为测定某食用油的密度，进行了以下的实验操作：

    　（1）先测出空烧杯的质量：

    　　　把天平放在水平台上，正对称量标尺时，将游码移至标尺的零刻度线处，发现指针向左偏，为了使天平横梁平衡，应向___（填“左”或“右”）调节平衡螺母，直至天平横梁水平平衡；利用调好的天平称量空烧杯的质量，天平平衡时，如图所示，则空烧杯的质量m1=_____g.


    　（2）继续完成实验操作步骤时，设计了以下两种实验方案：

    　　　方案一：向量筒内倒入适量的食用油，读出量筒内食用油的体积为V，然后将量筒内的食用油全部倒入空烧杯中，称量出烧杯和油的总质量为m2，则食用油密度的表达式ρ=______.（均用字母表示）

    　　　方案二：向量筒内倒入适量的食用油，读出量筒内食用油的体积为V2，然后将量筒内食用油的一部分倒入空烧杯中，测出烧杯和油的总质量m3，读出量筒中剩下食用油的体积V3，则食用油密度的表达式ρ=________.（均用字母表示）

    　（3）在操作过程正确无误的情况下，两种实验方案中，方案一误差可能会更大一些；引起误差大的主要原因是________________________________________________________.

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    科目：初中物理 来源： 题型：


    （2013·济南）为了纪念物理学家为物理学发展做出的突出贡献，物理学中常把一些物理学家的名字规定为物理量的单位，这样的物理量几乎遍及物理学的各个分支。请仿照下面的例子，再各写出一组用物理学家的名字作单位的力学物理量和电学物理量及其单位。

    力学物理量及其单位

    电学物理量及其单位

    力（牛顿）

    电流（安培）

    　压强（     ）　

    　电阻（   ）　

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    关于声现象，下列说法正确的是（　　）

    A． 声波和电磁波一样能在真空中传播

    B． 声音在空气中的传播速度一定是340m/s

    C． 超声波在医学上能粉碎结石是因为超声波具有能量

    D． 通过居民区的高速铁路需加装隔音屏障是在声源处减弱噪音

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