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18.如图所示,用刻度尺测量铅笔的长度,刻度尺的分度值为1mm(填单位),读数时视线正确的是A(选填A或B),测出铅笔的长度是5.26cm.

分析 刻度尺的分度值是刻度尺相邻两刻度线表示的长度.使用刻度尺时要明确其分度值,起始端从0开始,读出末端刻度值,就是物体的长度;起始端没有从0刻度线开始的,要以某一刻度线为起点,读出末端刻度值,减去起始端所对刻度即为物体长度,注意读数时视线与物体末端所对刻度线相垂直,最终结果要估读到分度值的下一位.

解答 解:
读取物体长度时,视线要与物体末端所对刻度线相垂直,所以A方法正确.
由图知:刻度尺上1cm之间有10个小格,所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm,即此刻度尺的分度值为1mm;铅笔左侧与2.00cm对齐,右侧与7.26cm对齐,估读为7.26cm,所以铅笔的长度为L=7.26cm-2.00cm=5.26cm.
故答案为:mm;A;5.26.

点评 此题主要考查刻度尺的正确使用,做题时关键要看清刻度尺的分度值;读数时,视线要与尺面垂直;不要忘记估读到分度值的下一位.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

8.如图所示,是探究凸透镜成像规律实验的示意图.

(1)将发光体“F”、凸透镜(焦距为f)和光屏安装到光具座上,实验前应将光屏向向下调整,使发光体“F”和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上. 
(2)保持发光体“F”和凸透镜位置不变,左右移动光屏,直到在光屏上成清晰的像,此像的性质应是倒立、缩小的实像,生活中的照相机就是利用这一原理工作的.
(3)将发光体“F”从图示位置向右移至A点,要在光屏上再次成清晰的像,需将光屏向右移动.
(4)光屏上获得清晰的像时,保持发光体“F”和凸透镜位置不变,取一只与实验中用的焦距相同、镜面直径较小的凸透镜,替代原来的凸透镜再次实验,观察到的像将会变暗,理由是凸透镜的面积变小,会聚的光的强度变小.

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9.关于质量的说法正确的是(  )
A.水结成冰,质量变大了
B.把铁块加热后,质量变大了
C.1千克的棉花和1千克的石头质量相等
D.上述说法均不正确

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6.用煤气灶将2kg的水由20℃加热到70℃,需要吸收4.2×105J的热量,水的内能是通过热传递的方法增加的.壶口上方的水蒸气会形成“白气”.在此过程中水蒸气的内能减小(增大/不变/减小).[已知水的比热容为4.2×103J/(kg•℃)].

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13.在探究凸透镜成像规律的实验中:

(1)第一小组的同学将蜡烛,透镜,光屏调节到图1所示的位置时时,光屏上的像最清晰,由图可知,此时光屏上得到的是一个倒立、放大的实像,利用这个原理的光学仪器有投影仪等.
(2)第二小组的同学实验中出现的问题如图2,为了使像落到光屏中央,可以将透镜向下移.
(3)如图3,第三小组所用的透镜焦距为10cm,若想在光屏上得到一个等大的像,那么蜡烛应该放在30cm刻度线处,光屏应该放在70cm刻度线处.
(4)另外一个小组实验时,可以从透镜中直接观察到正立放大的像,但无论在光具座上怎样移动光屏,都不能接收到这个像.出现这一问题的可能原因是实验时蜡烛和透镜的距离太近(“近”、“远”),所成的像是虚像.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.下列几种估测最符合实际情况的是(  )
A.一本八年级物理教材的质量约50gB.大多数中学生的质量约为100kg
C.全新的2B铅笔长约18cmD.一张试卷厚度大约0.75mm

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10.某同学郊游时,用0.5h走完1.4km的路程,休息0.5h后,再用0.5h走完1.3km的路程,那么,他全程的平均速度是1.8km/h,即0.5m/s.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

7.木块从斜面上沿斜面滑下来,请在图中画出此时木块所受摩擦力的示意图.

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8.小华用如图所示的装置判断重力的方向,球A所受重力的施力物体是地球.缓慢改变木板的倾角α,可观察到悬线OA的方向不变(选填“改变”或“不变”),此实验中不断缓慢改变木板倾角的目的是研究重力的方向是否改变.若要进一步验证重力方向竖直向下的结论,还应进行的操作是观察垂线是否与水平面垂直.

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