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9.我们说一个人自不量力,往往会用“鸡蛋碰石头”来形容.对于鸡蛋碰石头这个力来说,施力的物体是鸡蛋,鸡蛋与石头相碰,石头同时也会给鸡蛋一个力,这说明力的作用是相互的.鸡蛋与石头碰在一起后,往往鸡蛋破碎了,石头却完好无损,这时鸡蛋对石头的力等于(填“大于”、“等于”或“小于”)石头给鸡蛋的力.这个力的作用效果体现在使物体发生形变.

分析 力是物体对物体的作用,在力的作用中,占主动施力的物体,叫做施力体;要产生力的作用,必须有两个物体,一个是施力物体,一个是受力物体,这两个物体在相互作用的过程中受到的力是一对相互作用力,即它们大小相等,方向相反,在同一条直线上,但不作用在同一物体上;力产生的作用效果有两种情况:力可以改变物体的形状、力还可以改变物体的运动状态.

解答 解:
鸡蛋碰石头时,对石头有力的作用,占主动是施力体,同时石头给鸡蛋一个反作用力,说明力的作用是相互的,这两个力大小相等、方向相反,作用在一条直线上,所以它们的大小相等.鸡蛋与石头碰在一起后,往往鸡蛋破碎了,石头却完好无损,这个力的作用效果体现在使鸡蛋的形状改变.
故答案为:鸡蛋;  力的作用是相互的;    等于;   发生形变.

点评 本题考查概念“相互作用力”,这个概念易与“平衡力”相混淆,二者不同就在于形成它们的条件不同,相互作用力不作用于同一物体上,而平衡力必须是作用于同一物体上的两个力.另外还考查了力的作用效果.

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19.端午节,粽叶飘香,这是扩散现象,这种现象说明了:分子在不停的做无规则运动和分子间存在间隙.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

20.在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中:

(1)如图所示,两小球(m <m )同时从相同斜面上相同高度由静止开始下滑,两小球同时(填“甲先”、“乙先”或“同时”)到达粗糙的水平木板表面.该实验是通过比较木块在木板上滑行的距离来比较小球动能大小的,图中不合理的地方是.该实验探究的是小球(小球/木块)的动能大小与其的关系.改正后,发现木块会从木板右侧滑出,则可以通过增大(填“增大”或“减小”)木块的质量来加以改进.
(2)为了探究动能的大小与另一个因素的关系,应该选用质量相同的小球从斜面的不同高度由静止释放,可以得到实验结论:在质量相同时,速度越大,动能越大.
(3)同学们在网上搜集了一些数据如表格所示,可以看出在质量和速度这两个物理量中,对动能影响较大的是速度(填“质量”或“速度”).
运动的物体动能
行走的牛约60J
跑百米的运动员约3×103J
飞行的步枪子弹约5×103J

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17.在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时(如图所示),应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做匀速直线运动,此时拉力与摩擦力是平衡力.

比较甲图和乙图中的弹簧测力计示数可知,接触面粗糙程度相同时,压力越大,摩擦力越大.
若用图甲探究滑动摩擦力大小与接触面积的关系,某同学将木块沿竖直方向锯掉一半,测得摩擦力的大小也变为原来的一半.由此得出:当接触面的粗糙程度一定时,接触面积越小,摩擦力越小.你认为操作存在的问题是没有控制压力大小相同.

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4.如图所示,A、B两个定值电阻的U-I图象,若把两个定值电阻并联接在6V的电源上,则电阻RB在1min内产生的热量是1080J,干路中的电流是5A.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

14.在如图所示的事例中,有利于增大压强的是(  )
A.
斧头的刀口非常薄
B.
钢轨铺在枕木上
C.
推土机具有宽大的履带
D.
滑雪板做得较长较宽

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

1.能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱,关于它们的说法正确的是(  )
A.光电池和VCD光碟都应用了磁性材料
B.核能是二次能源
C.光导纤维是利用超声波来传递信息的
D.雷达是利用电磁波来进行定位和导航的

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18.在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中,在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉衣、木板等),让小车自斜面顶端由静止开始滑下,观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后,在不同表面上运动的距离,如图所示.

(1)科学实验需要控制变量.本实验中,影响小车在水平面上运动距离的因素,除了阻力外,还有小车到达水平面时的初速度,该因素可以采用小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制.
(2)结论:平面越光滑,小车运动的距离越远,这说明小车受到的阻力越小,速度减小得越慢.
(3)推理:如果运动物体不受力,它将永远做匀速直线运动.

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19.如图所示,有关电路中电灯的连接,说法正确的是(  )
A.S1、S2均闭合时,灯L1与L2串联B.S1、S2均断开时,灯L1与L2并联
C.S1、S2均闭合时,灯L1与L2并联D.S1、S2均断开时,灯L1与L2串联

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