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14.请用所学物理知识回答下列问题.
(1)请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法,并说出理由.
(2)泼水时为什么水会被泼出去,而盆留在手中?

分析 (1)首先思考汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑的原因,再思考针对这种现象我们应该采取什么措施.
(2)一切物体都具有惯性(物体保持原来的运动状态不变的性质),据此分析回答.

解答 答:
(1)汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑,是由于下雪后接触面的粗糙程度减小,车轮与地面之间的摩擦力减小造成的,所以,要避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象,就要想办法增大接触面的粗糙程度,从而增大两者之间的摩擦力,比如:在路面上撒炉渣,安装防滑链,在路面上撒盐加速雪的熔化等;
(2)泼水时,水和盆一起运动,在手的作用下盆停止运动,而水由于惯性仍然保持原来的运动状态,继续向前运动,就会向外泼出去,而盆仍留在手上.

点评 本题考查了减小摩擦的方法、生活中的惯性现象,属于基础题目.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.如图中小车受到的拉力为2.6N,弹簧测力计的原理是在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

5.如图所示的实验装置探究运动和力关系.

(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动,是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相平衡,其作用效果相互抵消,相当于小车只受水平方向上的摩擦力.
(2)每次都让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下,是为了使小车滑到斜面底端时具有相同速度.
(3)比较图中小车在不同表面滑行的最大距离,可以得出,在初速度相同的条件下,水平面越光滑,小车受到的摩擦力越小,小车运动的越远.
(4)在此实验的基础上进行合理的推理,可以得到:运动物体不受外力时,它将做匀速直线运动.
(5)探究过程中主要采用了科学推理法和控制变量法两种研究方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

2.在图1中作出反射线,标出反射角的度数;在图2中作出入射线,标出入射角的度数;在图3中作出平面镜,用∠α表示入射角.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.我们平时所说的女同学说话的声音“尖细”,是指女同学声音的音调高,这是因为女同学的声带振动比较快缘故,而“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

19.(1)小明同学用如图所示的电路研究“电流与电阻的关系”,在连接电路时,开关必须断开,在开关闭合前,应将滑动变阻器的滑片移到最右端(选填“最左端”或“最右端”);闭合开关,调节滑动变阻器使电压表的示数为6V,电流表的示数为0.6A,则定值电阻R的阻值是10Ω;现将它换成15Ω的电阻接入电路来进行研究,则滑动变阻器的滑片应该向右移.
(2)小明同学按上面的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系.电源电压保持不变,他不断改变R的阻值,测得相应的电流,分析数据发现:电流跟电阻不成反比,其原因是没有控制R的电压保持不变.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.(1)为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花.通过对这两个实验现象的分析,你能得出的结论是:发声的物体在振动.小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:在桌面上撒一些纸屑;
(2)如图甲所示实验,当把玻璃罩内的空气逐渐抽出来时,会听到声音变小,这个实验说明真空不能传声;
(3)如图乙所示的实验,敲击右边的音叉,挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球会被弹起,这个现象表明:空气能传声.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

3.小玲和小聪面对面站在水平地面上静止,小玲穿着旱冰鞋.小玲所受的重力为G玲,小玲对地面的压力为N玲,地面对小玲的支持力为N′玲,然后小玲推小聪一下,小玲自己却向后运动,而小聪依然静止的站在原地,则下列四种说法正确的是(  )
①N玲与N′玲是一对相互作用力    
②G玲与N′玲是一对平衡力    
③小玲推小聪时,小玲给小聪的力小于小聪给小玲的力              
④小玲推小聪时,小聪所受地面给他得的摩擦力大于小玲给他的推力.
A.①和②和④B.①和②C.①和③和④D.②和④

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在探究“物体动能与其速度大小关系”的实验中,如图所示,同一个小车分别从同一斜面的不同高度由静止滑下,撞击静止在水平木板上的同一木块,木块被撞后在相同木板上运动一段距离后停下来,请你回答下列问题:
(1)小芳正确操作实验,观察到小车滑下的高度越高,木块运动的距离越远,说明木块被撞后动能越大.木块在木板上运动过程中,第一次受到的摩擦力为f1,第二次受到的摩擦力为f2,则f1与f2的大小关系是f1=f2(选填“>”、“<”或“=”)
(2)小芳利用上述器材探究“阻力对物体运动的影响”,为了完成该实验,还需要增加的器材有毛巾(选填“砝码”、“毛巾”或“弹簧测力计”).每次让小车从同一高度由静止滑下,记下木块最终停在不同水平面上的位置,可知木块受到的阻力越小,运动的距离越远.

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