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    15．如图是医院病房与护士值班室的示意图，为了让病人在需要护理时能方便地通知护士，在每张病床边都安装一个开关，每一个开关都与护士值班室中的一盏电灯相对应．当病人按下开关后，护士值班室中对应的电灯就亮了，护士就知道哪位病人需要护理．按这个要求下面四种连接方式正确的是（　　）
    A．每盏灯串联对应的开关为一组，每组再串联起来接到电源上
    B．每盏灯串联对应的开关为一组，每组再并联起来接到电源上
    C．每盏灯并联对应的开关为一组，将它们串联起来接到电源上
    D．每盏灯并联对应的开关为一组，将它们并联起来接到电源上

    分析 开关与灯泡应该串联，各病房的电路又应该并联连接，根据电路连接的要求即可选出正确的选项．

    解答 解：将每盏灯与其对应的开关串联，并将每个病房的电路并联接到电源即可，这样每一个开关都与护士值班室中的一盏电灯相对应．不影响其他病房，故选项A、C、D错误，B选项正确．
    故选B．

    点评 知道家庭电路连接的方法，会设计串并联电路，会识别串并联电路．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．有一种电烤箱又名“空气炸锅”如图甲所示，其原理是利用热空气流加热食物，其优点是可以用很少油或者不用油，工作电路图如图乙．工作时，当电烤箱内温度高于预设温度时，温控开关自动断开，电热管停止加热，当电烤箱内温度低于预设温度时，温控开关自动闭合，电热管重新开始加热，循环工作保障箱内温度维持为预设温度．已知电风扇的功率为55W，电热管的电阻R为40Ω．求：
    （1）正常工作时电热管的功率；
    （2）使用该空气炸锅在一次焙烤玉米的过程中，定时开关设定为20分钟，电热管正常循环工作图象如图丙，求本次焙烤玉米共消耗的电能．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    6．奶奶做饭时，小嘉在旁边仔细观察，下列说法正确的是（　　）
    A．泼水时，盆留在手中，水受到惯性力的作用飞出去了
    B．饺子上捏出了漂亮的花边，是由于力改变了物体的形状
    C．把鸡蛋向碗边一撞就破了，是因为鸡蛋受到碗的力比鸡蛋对碗的力大
    D．静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和桌面对它的支持力是一对相互作用力

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．如图所示，斜面长1m，高0.4m，用大小为5N沿斜面向上的拉力F，将重10N的铁块从底端匀速拉到顶端，则在这一过程中对铁块所做的总功为5J；有用功为4J；斜面的机械效率为80%．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．物理学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的读数是必不可少的，下列测量仪器的读数不正确的是（　　）
    A．
         1.50cm    		B．
            27.2g
    C．
          427Ω    		D．
          123.4kW•h

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，电源电压保持不变，电阻R1为定值电阻，当变阻器R2的滑片向右移动的过程中（　　）
    A．电流表示数变小，电压表V1示数变大
    B．电压表V1示数不变，电压表示V2数变大
    C．电压表V1和电压表V2示数都变大
    D．整个电路消耗的总功率变大

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．根据实物图在右侧方框内画出电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    4．李明同学的新家装修时，他看到水电工用如图甲所示某种型号的塑料热熔器来熔接塑料水管．通电后，加热头发热，使需接上的塑料水管的两头熔化，将它们对接、紧压在一起，冷却后，就可以拼成一根水管了．其电路部分如图乙所示，S2为温控开关，S1是手控开关． ND为指示灯，R1是限流电阻，R2和R3均为加热电阻．下表是它的主要技术参数．
    产品名称便携自动控温式
    PPR/PP-R塑料管材
    额定电压220V
    加热头温度260±5℃
    功  率加热：1 000W保温：250W
    安全指标绝缘电阻不小于1MΩ
    （1）请说出加热状态下，开关S1和S2所处的状态；
    （2）求出R2的电阻值；
    （3）若熔化1kg的PVC塑料需要吸收106 J的热量，某次熔接时需要熔化200g的PVC，则正常情况下至少要加热多长时间？

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．小蒙照镜子时发现，她离镜子越远，感觉镜中的像就越小．所以小蒙猜想：平面镜所成的像的大小与物体到平面镜的距离有关．于是，她从实验室里找来光具座、平面镜、玻璃板，两个相同的蜡烛等器材组装成图甲的装置．

    （1）为了完成实验，小蒙在B处放置的是玻璃板（“平面镜”或“玻璃板”）．
    （2）实验中，小蒙多次改变蜡烛A到玻璃板的距离，移动蜡烛C，并在A侧观察，结果每次实验都能使蜡烛C与A的像完全重合．这说明平面镜所成的像与物体大小相等．
    （3）接下来，小蒙将蜡烛C换成一个光屏，（如图乙）则光屏上不能（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛A的像，说明，平面镜所成的像是虚像．
    （4）小蒙还想利用光具座探究“凸透镜的成像规律”．于是，她又将B处的器材换成一个焦距为10cm的凸透镜（位置摆放如图丙所示）．若使光屏上能承接到烛焰A的像，则应将蜡烛向右（选填“左”或“右”）移动．若不移动蜡烛，也可在蜡烛和凸透镜之间放置一个度数合适的近视镜（选填“近视镜”或“远视镜”）．

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