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6.我们在实验探究同一直线且同方向的二力的合成时,按照图所示,把橡皮筋B端固定好,A端分别用两根细线和两个测力计相连;先用两个测力计沿同一方向拉橡皮筋的A端,使A端到达O点,记下O点的位置和两个拉力F1和F2的大小和方向;再用一个测力计对橡皮筋的A端施加一个力F,也让橡皮筋的A端被拉伸到O点,记下F的大小和方向.

比较F和F1、F2的关系,可知F=F1+F2

分析 同一直线且同方向的二力的合力大小等于两力的和,方向和两力的方向相同.

解答 解:F1与F2在同一直线上且方向相同,同一直线且同方向的二力的合力大小等于两力的和,方向和两力的方向相同,故F=F1+F2
故答案为:F=F1+F2

点评 此题考查了学生对同一直线上两力的合力的理解和掌握,是一道基础题,学生易于解答.

练习册系列答案
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16.在卫生间里洗热水澡的过程中,物体通过卫生间内的玻璃镜面所成的像会逐渐变得模糊不清.请分析产生这一现象的原因.

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17.滑轮在生活中有着广泛的应用,在需要改变力的方向时,要使用定滑轮(选填“定滑轮”或“动滑轮”);在需要省力时,要使用动滑轮(选填“定滑轮”或“动滑轮”).建筑工地上,施工人员用如图所示的滑轮组匀速吊起建筑材料,吊篮及建筑材料共重1200N,不计滑轮、吊钩和绳的重力及绳的摩擦,绕在滑轮组上的钢丝绳的拉力为600N.

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14.下列事例中,为了减小有害摩擦的是(  )
A.为自行车轴加润滑油
B.在鞋底上制出凹凸不平的花纹
C.体操运动员在上器械前,常常在手上涂些镁粉
D.冬天路面结冰后,常常在冰上撒些渣土,以免发生交通事故

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1.如图甲、乙所示,研究“两定一动”和“一定两动”滑轮组的机械效率,请你:
(1)在图乙上画出滑轮组的绕线方法(所给滑轮都用上);
(2)如果用这两个滑轮组分别提升同一重物,你认为影响滑轮组机械效率的主要原因是:动滑轮重(或提升动滑轮的功);
(3)若用甲滑轮组提升更重的物体,则甲滑轮组的机械效率得到提高的主要原因是:动滑轮重不变(提升动滑轮功一定),有用功增加;
(4)不考虑绳重、轴摩擦,用两个滑轮组分别提升同一重物G,测得甲图中的动滑轮重为G,且G:G=1:3;乙图中的两个动滑轮总重为G,且G:G=2:3.通过计算可知:甲滑轮组的机械效率η是乙滑轮组机械效率η的1.25倍.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.从下列图中得到的信息,不正确的是(  )
A.图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比
B.图乙告诉我们同种物质的质量和体积成正比
C.图丙表示做匀速运动的物体通过的路程与时间成正比
D.图丁表示压力一定时,物体所受压强与其受力面积成正比

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

18.请你完成如图所示的光路并标出反射角的度数.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示的装置中,不是利用连通器原理工作的是(  )
A.
        茶壶
B.
活塞式油水机
C.
洗手池下水的回水管
D.
           船闸

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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

16.一名体重为560N、双脚与地面接触面积为0.04m2的学生站在水平地面上,用如图所示的滑轮组,在20s内将600N的重物匀速提升1m(绳重及绳与滑轮之间的摩擦不计).
(1)请画出滑轮组的绕线.当这名学生未提重物时,他站在地面上对地面的压强多大?
(2)若匀速提升重物的过程中,滑轮组的机械效率是75%,拉力的功率多大?
(3)若用该滑轮组将800N的重物匀速提起1m,机械效率又是多大?

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