【题目】同学们共同研究滑轮和滑轮组的特点:
(1)他们研究定滑轮特点时,做的实验如甲图所示,据此可证明:使用定滑轮 ;
(2)他们研究动滑轮特点时,用动滑轮匀速竖直提升重物,如乙图所示.据此可知,使用动滑轮 .
(3)他们组装了滑轮组,发现使用滑轮组提升重物时能省力,于是他们想:利用滑轮组提升重物能否省功呢?为此,他们进行的实验如丙图所示.请根据丙图信息.写出分析数据的具体过程,并回答他们的问题.
【答案】(1)能改变动力方向,但不能省力;
(2)能省力,但不能改变力的方向;
(3)提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J,使用滑轮组时所用拉力F=0.8N,
弹簧测力计移动距离S=30cm=0.3m,所做的总功W总=FS=0.8N×0.3m=0.24J.
经比较W有用<W总,所以使用轮组不能省功.
【解析】
试题分析:(1)观察甲图三次弹簧测力计示数与物重,可得出拉力与物重相等,但改变了用力的方向,给做功带来了方便;
(2)观察乙图弹簧测力计示数与物重,可得出拉力小于物重,即使用动滑轮时省力;
(3)已知物重G、拉力F、物体升高的距离h,绳子移动的距离S,绳子段数n,根据有用功公式和总功公式可求出所做的功进行比较.
解:(1)从甲图中可看出,三种拉力情况,每次拉力的方向都不相同.在实验过程中不断改变拉力的方向,
观察测力计的示数都为1N,等于物重,可得出结论:定滑轮可以改变力的方向,但不省力.
(2)在图乙中,拉力F=0.6N<G=1N,故使用动滑轮时省力.
(3)提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J,使用滑轮组时所用拉力F=0.8N,
弹簧测力计移动距离S=30cm=0.3m,所做的总功W总=FS=0.8N×0.3m=0.24J.
经比较W有用<W总,所以使用轮组不能省功.
故答案为:
(1)能改变动力方向,但不能省力;
(2)能省力,但不能改变力的方向;
(3)提升物体所做的有用功W有用=Gh=2N×0.1m=0.2J,使用滑轮组时所用拉力F=0.8N,
弹簧测力计移动距离S=30cm=0.3m,所做的总功W总=FS=0.8N×0.3m=0.24J.
经比较W有用<W总,所以使用轮组不能省功.
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【题目】下列说法错误的是( )
A. 正在发声的物体都在振动
B. 所有生物都靠声带振动发声
C. 振动停止,发声停止
D. 敲击课桌发声,是由于课桌振动发声
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【题目】有关人的耳廓的作用,下列说法正确的是( )
A. 人没有耳廓很难看,所以主要作用是美观
B. 耳廓是为人遮风挡雨的
C. 耳廓主要防止杂物进入耳道中
D. 耳廓主要是收集外界声波,使人听声音更加清楚
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【题目】如图所示,一根粗细均匀两端开口的玻璃管,下端套上橡皮膜(图甲)。
(1)将玻璃管竖直且缓慢地插入水中(图乙),橡皮膜距水面越深,发现橡皮膜向上突起幅度越大,说明深度越大,水的压强越____________。
(2)当橡皮膜距水面深度为h时,固定竖直插入的玻璃管,然后缓慢地向管内注水,当管内水柱深度小于h时,橡皮膜总是向上凸起,说明烧杯中的水对橡皮膜向上的压力F杯_____________(选填“大于”、“小于”或“等于”)管内水柱对橡皮膜向下的压力F管。
(3)当管内水柱深度等于h时,橡皮膜的形状又变为与玻璃管口平齐,如图丁所示,说明F杯___________(选填“大于”、“小于”或“等于”)F管。若玻璃管的横截面积为S、水的密度为ρ,则F管=_______________,在h深处水产生的压强p =____________ 。
【拓展】往玻璃管内缓慢加入的是另外的待测液体直到薄膜变平为止,测出薄膜到水面和液面的距离分别如图所示(已知ρ水=1.0×103kg/m3),则待测液体的密度ρ液=___________kg/m3。
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【题目】在纸上剪一个很小的方形孔,让太阳光垂直照射在方形孔上,那么在地面上形成的光斑( )
A. 是方形的,它是太阳的虚像 B. 是圆形的,它是太阳的虚像
C. 是圆形的,它是太阳的实像 D. 是方形的,它是太阳的实像
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【题目】把分别标有“220V 40W”和“36V 40W”的两只白炽灯L1和L2,串联接在电压恒为220V的照明电路中,且两灯电阻不变,求:
(1)两只灯泡的电阻;
(2)两只灯泡实际功率之比.
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