骑自行车上学的路上.大梦远远看见红灯亮起.就停止了蹬踏.车在自由滑行后.恰好停在斑马线前．她又想如果是雨雪天气.滑行距离又会怎样呢?车滑行的距离究竟与哪些因素有关呢?为此她进行了实验探究．她猜想:①车滑行的距离与车速有关．②车滑行的距离与路面的光滑程度有关．猜想①探究方案:用圆柱形的玻璃瓶模拟车轮滚动.把一个玻璃瓶分别放� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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骑自行车上学的路上，大梦远远看见红灯亮起，就停止了蹬踏，车在自由滑行后，恰好停在斑马线前．她又想如果是雨雪天气，滑行距离又会怎样呢？车滑行的距离究竟与哪些因素有关呢？为此她进行了实验探究．她猜想：①车滑行的距离与车速有关．②车滑行的距离与路面的光滑程度有关．
猜想①探究方案：用圆柱形的玻璃瓶模拟车轮滚动，把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度h，让它静止开始下滑，测出它在水平面上滑行的距离s，记录如下表：

次数	h/cm	s/cm
1	5	25
2	7	32
3	10	45

（1）大梦停止蹬踏后，自行车由于具有______继续向前滑行．
（2）根据实验记录，能得到的结论是______．
（3）根据上述所得结论，写一句交通警示语（要求简明扼要）______．
（4）利用上述圆柱形玻璃瓶探究猜想②时，需要控制______．请你设计实验记录表格．

【答案】分析：（1）任何物体都有保持原来运动状态不变的性质，称为惯性，惯性是物体固有的一种属性；
（2）车滑行的距离跟物体的质量有关，质量越大、滑行的越远；跟物体的速度有关，速度越大、滑行的越远；当研究与其中某一个因素的关系时，要控制另一个因素不变．
解答：解：（1）大梦停止蹬踏后，自行车由于具有惯性继续保持向前的运动状态，因此会继续向前滑行．
故答案为：惯性．
（2）把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度h，让它静止开始下滑，控制了物体的质量不变，改变的是物体的速度，根据记录的数据可以得出的结论是：车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的越远．
故答案为：车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的越远．
（3）根据实验结论，车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的距离越大，因此司机要明确：不能超速行驶，否则后患无穷．
故答案为：不要超速行驶．
（4）利用上述圆柱形玻璃瓶探究猜想②时，需要控制车的质量和滑行的速度，因此可以把质量相同的玻璃瓶放在同一斜面的相同高度h，改变斜面的粗糙程度，让它静止开始下滑，测出它在水平面上滑行的距离s，设计以下表格：
故答案为：车的质量和滑行的速度相同；

次数	水平面的粗糙程度	滑行的距离S/cm
1
2
3

点评：本题是实验探究题，采用的物理研究方法是控制变量法，培养学生联系实际仔细观察的良好习惯，物体从斜面上滑下的速度是通过控制物体在斜面上的高度实现的，这里采用的是转换法的思想．

练习册系列答案

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（2013?南岗区一模）晓彤骑自行车上学的路上，远远地看见红灯亮起时，就停止蹬车，自行车滑行一段距离后，恰好停在斑马线上，晓彤想：物体滑行的远近跟哪些因素有关呢？来到学校的实验室，晓彤利用如图甲所示的装置进行实验探究．
（1）晓彤让同一小车运动多次后，发现小车在不同的水平面上运动的距离跟

初速度

及阻力的大小有关．每次让小车从相同斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置（如图甲所示）．可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程

越长

，在此基础上，可以推理出的结论是

小车若不受阻力作用，将永远运动下去

．实验中，运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受

非平衡力

（选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”）．
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（2013?宝坻区二模）在骑自行车上学的路上，小琳看见红灯亮起时，同学小莹远远地就停止蹬踏，让车自由行进，车恰好停在斑马线前．小琳想：车滑行的距离可能与哪些因素有关呢？
她猜想：①车滑行距离可能与车速有关；②车滑行距离可能与车及人的总质量有关；③车滑行距离可能与…．
为了验证猜想是否正确，她从实验室取来实验小车模拟自行车的运动．
（1）在探究猜想①时，她准备采用施加大小不同的力去撞击实验小车，使它在水平桌面上沿直线运动，直到停止，观察它前进的距离．除此以外，你还能想到其他更好的办法吗？请画出你的设计简图，并加以简短的文字说明．
（2）她在探究猜想②时，设计的探究方案是：分别在实验小车内适当装入不同量的砝码，并控制它们在水平桌面上的初始运动速度相同，比较小车在水平桌面前进的距离，归纳出结论．小琳的探究方案合理吗？为什么？

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（2012?山西）骑自行车上学的路上，大梦远远看见红灯亮起，就停止了蹬踏，车在自由滑行后，恰好停在斑马线前．她又想如果是雨雪天气，滑行距离又会怎样呢？车滑行的距离究竟与哪些因素有关呢？为此她进行了实验探究．她猜想：①车滑行的距离与车速有关．②车滑行的距离与路面的光滑程度有关．
猜想①探究方案：用圆柱形的玻璃瓶模拟车轮滚动，把一个玻璃瓶分别放在同一斜面的不同高度h，让它静止开始下滑，测出它在水平面上滑行的距离s，记录如下表：

次数	h/cm	s/cm
1	5	25
2	7	32
3	10	45

（1）大梦停止蹬踏后，自行车由于具有

惯性

继续向前滑行．
（2）根据实验记录，能得到的结论是

车滑行的距离与车速有关，速度越大，滑行的越远

．
（3）根据上述所得结论，写一句交通警示语（要求简明扼要）

不要超速行驶

．
（4）利用上述圆柱形玻璃瓶探究猜想②时，需要控制

质量和滑行的速度相同

．请你设计实验记录表格．

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表一
速度	质量	滑行距离
快	相同	远
较快		较远
较慢		近

表二
速度	质量	滑行距离
相同	大	相同
	较大
	小

（1）请你也提出一种合理的猜想：

与地面潮湿程度有关

，你的猜想是依据生活中你观察到的什么现象？

下雨天骑自行车刹车时，车滑行距离比较远

．
（2）小红取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上滑行距离与质量是否有关．为此，应控制玻璃瓶开始滚动时的

初速度

相同，控制的方法是：

分别让空瓶和装满水的玻璃瓶从斜面上相同高度处自由滚下

．
（3）表一和表二是小红探究的实验记录，根据实验的记录可得到结论：

滑行的距离与物体的质量无关，根据速度有关，速度越大，滑行的距离越大

．
（4）根据小红探究的结果和自己的生活经验，请给广大司机提出一条合理化的建议：

不要超速行驶

．

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（1）请你也提出一种猜想，并说出猜想的理由．
猜想：

滑行距离与路面的潮湿情况有关

；
猜想理由：

下雨天，路面上有水，骑自行车刹车时，自行车滑行的比较远

．
（2）小红取来空的圆柱型的玻璃瓶模拟车轮滚动，探究玻璃瓶在水平桌面上前进距离与哪些因有关．
A、她在探究猜想①时，准备采用施加大小不同的力去撞击玻璃瓶，使它在水平桌面上沿直线滚动，直到停止，观察它前进的距离．除此以外，你还能想到其他更好的办法吗？在方框中画出你的设计简图，并加以简短的文字说明．

让玻璃瓶从不同高度滚下，观察前进距离（或让玻璃瓶挤压弹簧，从不同长度释放，观察前进距离等均可）

；
B、她在探究猜想②时发现：控制玻璃瓶开始滚动时的

速度

相同，空玻璃瓶前进的距离和在玻璃瓶里装满沙子前进的距离几乎相等，但玻璃瓶里盛水前进的距离要小些．就这个现象，如果要继续探究猜想②，你接下来将如何操作？
答：

将不同质量的固体和液体装（满）玻璃瓶，多测量几组

．

表一			表二
速度	质量	滑行距离	速度	质量	滑行距离
快	相同	远	相同	大	远
较快		较远		较大	较远
较慢		近		小	近

C、表一和表二是小红探究的实验记录，根据实验的记录可得到结论

车的质量越大，速度越快，滑行距离越远

．
（3）小红想到交通事故的发生跟汽车刹车后滑行的距离有关，根据小红探究的结果和自己的生活经验，请给广大司机提出一条合理化的建议：

限速行驶、禁止超载、雨天路滑，减速慢行

．

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