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10.小阳在探究“电流通过导体产生的热量跟什么因素有关”时,设计了如图所示的甲、乙实验装置,将电阻丝R1、R2分别密封在两个装有相等质量煤油的相同烧瓶中,已知R1<R2,电源电压相同且保持不变,a、b、c、d是完全相同的温度计.

(1)甲装置可探究电流通过导体产生的热量与电阻是否有关.
(2)比较在相同时间内ac两支温度计示数变化情况,可探究电流通过导体产生的热量与电流是否有关.

分析 (1)由甲图可知,两电阻串联,则可知电路中电流一定相等,由焦耳定律可知两瓶中产生的热量应与电阻有关,故可探究电流产生的热量与电阻的关系;
(2)在电阻和通电时间相同的条件下,观察两只温度计示数变化情况,可以探究电流产生的热量与电流的关系.

解答 解:(1)甲中两电阻串联,则两电阻中的电流相等,则可知热量应由电阻有关,根据温度计示数的变化判断吸收热量的多少,则可知热量与电阻大小的关系;
(2)甲乙两图中,通过电阻R1的电流不同,比较相同通电时间内a,c两支温度计示数变化情况,可探究电流产生的热量与电流是否有关.
故答案为:(1)电阻;(2)ac.

点评 本题探究热量与电流及电阻的关系,要求能正确分析电路,掌握串并联电路的特点,并灵活应用焦耳定律分析解答.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

20.小雨同学进行“测量小灯泡的电功率”实验,现有器材:额定电压为6V的同规格小灯泡(电阻约为25Ω)若干个,电压为12V的电源1个,电流表、电压表、开关各1个,滑动变阻器1个,导线若干.

(1)图1中已经连续了部分电路,请用笔画线代替导线,将电路连接完整.
(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一位置时,小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图2所示,则小灯泡的额定功率是1.44W.
(3)小雨同学想利用上面电路继续探究电压一定时,电流与电阻的关系实验,她将5Ω的电阻代替灯泡连接到电路中.调节滑动变阻器,使得电压表为6V,并记录电流表的示数.然后将5Ω的电阻换成10Ω的电阻接到电路上,她应该将滑动变阻器滑片向右(填“左”或“右”)端移动,使电压表示数为6V停止移动,并记录电流表的示数.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

1.一个阻值为 5Ω的灯泡,通过的电流为2A,在10s内产生的热量是200J.如果通过他的电流变为变为原来的二分之一,相同的时间内放出的热量是原来的$\frac{1}{4}$.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

18.在探究“影响电流热效应的因素”实验中:

(1)为了探究电热器产生的热量与电流的关系,小周设计了图甲的装置,在烧瓶内安装一根电阻丝,并插入一支温度计,通过比较烧瓶内液体的温度计示数变化来判断相同时间内电阻丝通过不同的电流产生热量的多少.若他想让烧瓶内液体在短时间内温度变化更明显,应选用煤油(选填“煤油”或“水”),理由是:煤油的比热容比水的比热容小,相等的质量吸收相同的热量,温度上升明显.
(2)小周先测量烧瓶内液体的温度后,闭合开关,通电30s,再测量烧瓶内液体的温度,得到温度升高的度数填入表中;然后移动滑动变阻器滑片改变电流大小,重复上述操作,获得第二组数据填入表中.
实验次数电流/A通电时间/s电阻/Ω温度升高的度数/℃
10.330101.5
20.630106.0
由此得出:同一导体,在通电时间相等时,电流越大,电流通过导题时产生的热量越多.
(3)若要探究电热器产生热量与电阻的关系,应保持电流和通电时间相等,同时选择图乙中B(选填“A”或“B”)烧瓶与甲图中的烧瓶串联(选填“串联”或“并联”).

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.如图甲所示,放在水平地面上的物体,受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系、物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示.由图象可知

(1)当t=1s时,物体处于静止状态;物体受到的摩擦力是1 N.
(2)当t=3s时,物体受到的是非平衡力(填“平衡力”或“非平衡力”).
(3)当t=5s时,物体受到的摩擦力为2N.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

15.一般物质都有“热胀冷缩”的性质,物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀.如表是某探究小组的同学通过测量伸长量大小来“探究影响固体的线膨胀大小的因素”的实验记录(铜、铝线的横截面积相同).
实验序号材料原长/m温度升高/℃伸长量/mm
11100.19
22100.38
31300.57
42300.69
52100.46
请根据实验记录完成下列各题:
(1)该实验应准备的两件测量仪器是:刻度尺和温度计.
(2)比较实验序号2、5,可得到的初步结论是:当原长和升高的温度相同时,固体的线膨胀大小与材料有关.
(3)比较实验序号1与2可得到的初步结论是:固体的线膨胀与物体的长度有关.
(4)为进一步探究固体的线膨胀大小与原长的关系,继续实验记录如表(铜、铝线的横截面积相同).
实验序号材料原长/m温度升高/℃伸长量/mm
63100.57
74100.76
84100.92
96101.38
分析实验数据,您可以得到的同体的线膨胀大小与原长的具体关系是:当材料和升高的温度相同时,固体的线膨胀大小与原长成正比.
(5)通过实验,初步判断物质的线膨胀程度是(选填:“是”或“不是”) 物质的一种物理属性.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

2.小丽同学手里有一个标有“3.8V”字样的小灯泡,她想知道小灯泡正常工作时的电阻,于是在学校实验室找来一些器材连接了如图甲所示的实验电路,电源电压恒定不变.
(1)小丽测小灯泡电阻的实验原理是R=$\frac{U}{I}$.
(2)请你用笔画线代替导线,将图甲中的实物连接完整(要求滑片向左移灯泡变亮),并在虚线框内画出对应的电路图.
(3)闭合开关,移动滑动变阻器滑片,她发现灯泡始终不亮,电流表有示数,电压表无示数,其故障原因可能是小灯泡短路.
(4)故障排除后,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,此时电流表的示数如图21乙所示,小灯泡正常工作时的电阻是10Ω.
(5)完成上述实验后,小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关,借助部分现有的实验器材,设计了如图丙所示的实验电路,测出了小灯泡的额定功率,请你帮她完成下列实验步骤:
①连接好实验电路,闭合开关S1,将开关S2拨到触点2(填“1”或“2”),移动滑片,使电压表的示数为3.8V;
②保持滑片的位置不动,再将开关S2拨到触点1(填“1”或“2”),读出电压表的示数为U;
③小灯泡额定功率的表达式为P=$\frac{3.8V×(U-3.8V)}{{R}_{0}}$(用已知量和测量量表示).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

19.如图,容器中间用隔板分成左右两部分,隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭,橡皮膜两侧压强不同时其形状发生改变.当两边盛有不同深度的同种液体时,橡皮膜将向液面低(选填“高”或“低”)的一边凸出;当橡皮膜取走,整个装置就成了一个连通器,最终两边的液面会相平.当两边盛有相同深度的不同液体时,橡皮膜向密度小(选填“大”或“小”)的一边凸出.调整左右两边不同液体液面的高度使橡皮膜恰好平整,不向任何一边凸出,左右两侧的液体的密度分别为ρ1和ρ2,则左右两侧液体的液面距橡皮膜的深度之比为ρ2:ρ1

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

20.如图所示,表示一吊杆,用动力F1将重物拉起来,在图上画出动力F1的力臂l1,重物的重力G及力臂l2

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