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    10．在国际单位制中，质量的单位是kg，长度的单位是m，密度的单位是kg/m3，速度的单位是m/s．

    分析 根据对常见物理量及其在国际单位制中单位的掌握作答．

    解答 解：在国际单位制中，
    质量的单位是千克，符号是kg；长度的单位是米，符号是m；密度的单位是千克每立方米，符号是kg/m3；速度的单位是米每秒，符号是m/s．
    故答案为：kg；m；kg/m3；m/s．

    点评 此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．图是“探究什么情况下磁可以生电”的装置，导体ab、开关、灵敏电流表用导线连接，组成电路．
    （1）实验中，我们通过电流表指针是否偏转来判断电路中是否有电流；通过指针偏转的方向判断电流方向．
    （2）闭合开关，让导体ab在磁场中上下运动，发现电流表的指针不偏转；让导体ab静止，磁铁水平向右运动，则电流表的指针偏转．（选填“偏转”或“不偏转”）该实验的重要结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流
    （3）在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显，请提出一条改进措施：将导体ab换成多匝线圈．
    （4）这个现象在生产和生活中的重要应用是发电机．
    （5）如果想进一步探究感应电流的方向与导体运动的方向是否有关，则应闭合开关，保持其它条件不变，只改变导体运动的方向，观察电流表指针偏转的方向得出结论．
    （6）若将电流表换成电源，可以观察磁场对通电导体的作用．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    1．假期到了，同班同学送小明乘列车回家．如图所示，几个同学看着列车徐徐地开动了，小明坐在窗边，却看到他们渐渐向后退去，原因是几个同学和小明所选择的参照是地面和列车．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．身高1.75m的李明站在0.8m高的平面镜前1.5m处，他的像到平面镜的距离是3m，像高1.75m，当他以1m/s的速度离平面镜而去，2s后他的像与他的距离是7m，像高是1.75m．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    15．如图所示，细玻璃管与水平面成30°放置，管内装有长为20cm的水柱，则此时水对玻璃管底部的压强为（　　）
    A．1 000 PaB．1 414 PaC．1 732 PaD．2 000 Pa

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．如图示，一个瓶子里有不多的水，乌鸦喝不到水，聪明的乌鸦就衔了很多的小石块填到瓶子里，水面上升了，乌鸦喝到了水．若瓶子的容积为450mL，内有0.2kg的水，乌鸦投入其中的石块的体积是250cm3，石块的质量是650g．（石块密度为2.6×103kg/m3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    19．在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究课题．如图所示将两个电阻丝串联在电路中，将它们放入同样大小的烧瓶中，可以对烧瓶中的液体加热．现提供如下课题：
    A．探究不同物质的吸热能力
    B．探究导体电阻大小与材料是否有关
    C．探究通电导体产生的热量与电阻大小的关系
    D．探究导体电阻大小与长度是否有关
    （1）如果甲、乙两瓶中电阻丝电阻大小相等，烧瓶中装着相同质量的水和煤油，则可以探究课题A（填课题对应的字母）．此探究中，水和煤油吸收的热量是通过加热时间来反映的（选填“升高的温度”或“加热时间”）．
    （2）如果想要探究课题C，两个烧瓶中所装的液体需要满足的条件是质量和初温相同的液体；两个烧瓶中电阻丝的阻值要满足的条件是电阻丝大小不同；实验中热量的多少是通过升高的温度来反映的（选填“升高的温度”或“加热时间”）．
    （3）在与（2）条件相同的基础上应选择长度和横截面积相同，材料不同的电阻丝就可以来探究课题B．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    1．今年国庆长假后三天，雾霾盘踞北京城，其中PM2.5是天气阴霾的主要原因，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物，单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中，容易被吸入人的肺部造成危害，下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是（　　）
    A．2.5μm=2.5×10-6mB．2.5μm=2.5×10-6dm
    C．2.5μm=2.5×10-6cmD．2.5μm=2.5×10-9m

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