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15.某班在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中,分成了两大组进行实验探究:

(1)甲实验小组为了研究“电阻中的电流与电压的关系”设计了如图所示的电路.
a.请你指出他们在电路连接上的三处错误:①电压表量程选大了,②电流表“+”“-”接线柱错了,③滑动变阻器同时接上面两个接线柱.
b.该实验小组在器材选择上有一个元件选择是错误的,是灯泡,应换成定值电阻,理由是:灯泡电阻随温度变化而变化.
 接入的电阻 R1R2 R3 R4 
 电阻R/Ω 5Ω 1015 20 
 电流I/A 1.00 0.50  
(2)乙实验小组探究为了“电阻中的电流与电阻的关系”特选择了以下器材:学生电源、开关1个、滑动变阻器R0一个、导线若干、四个定值电阻(R1=5Ω、R2=10Ω、R3=15Ω、R4=20Ω),但是由于粗心少领了一只电压表,多领了一只电流表.同学们通过思考讨论设计出了如图2所示的电路图,并进行了实验(实验之前老师特别强调他们注意用控制变量法).实验步骤如下:
a.先将各元件按电路图正确连接,接入的定值电阻分别为R1=5Ω、R2=10Ω,调节滑动变阻器,读出电流表的示数记如表:
b.把定值电阻R2换成R3,调节滑动变阻器使电流表A1的示数保持1A不变,记下对应电流表A2的示数,填入表格中(请你帮他们完整这一步的操作);
c.再把R3换成R4,按上一步的操作进行调节,并记下对应电流表的示数,填入表格中;
d.分析数据得出结论:当电阻两端电压一定时,通过电阻的电流与电阻成反比.

分析 (1)实验时电表应选择适当的量程;电表正负接线柱不要接反;滑动变阻器应接一上一下两个接线柱;探究电流与电压的关系,应保持电阻阻值不变.
(2)探究电阻中的电流与电阻的关系时,需控制电阻两端电压不变,因此先根据表格中数据计算出通过R1的电流,然后调节滑动变阻器,使电流表A1的示数保持不变,再根据I=$\frac{U}{R}$求出电流表A2的示数;运用控制变量法找出表格各物理量的关系.

解答 解:(1)a.由电路图可知,电路存在以下错误:①电压表量程选大了;②电流表“+”“-”接线柱错了;③滑动变阻器同时接上面两个接线柱,滑动变阻器接线柱接错了.
b.探究电流与电压的关系,应控制电阻阻值不变,由于灯泡电阻随温度变化而变化,不是定值,因此实验时不能用灯泡做电阻,应更换成定值电阻.
(2)b.探究电阻中的电流与电阻的关系时,需控制电阻两端电压不变,因此调节滑动变阻器使电流表A1的示数保持1A不变,此时电流表A2的示数:I2=$\frac{U}{{R}_{3}}$=$\frac{5Ω×1A}{15Ω}$=0.33A;如下表所示
c.当把R3换成R4时,电流表A2的示数:I2′=$\frac{U}{{R}_{4}}$=$\frac{5Ω×1A}{20Ω}$=0.25A,如下表所示

接入的电阻R1R2R3R4
电阻R/Ω101520
电流I/A1.000.500.330.25
d.分析表格中的数据可得出的结论:当电阻两端电压一定时,通过电阻的电流与电阻成反比.
故答案为:(1)a.①电压表量程选大了;②电流表“+”“-”接线柱错了;③滑动变阻器同时接上面两个接线柱;b.灯泡;定值电阻;灯泡电阻随温度变化而变化;(2)b.调节滑动变阻器使电流表A1 的示数保持1A不变;d.当电阻两端电压一定时,通过电阻的电流与电阻成反比.

点评 本题考查了学生对电流表、电压表和滑动变阻器正确使用的掌握情况,以及实验前开关的状态;侧重考查了控制变量法的应用.小灯泡的电阻与温度有关是解决本题的关键.

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10.飞机能腾空而起是因为机翼的上下表面存在压强差,产生了向上的升力.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.在“探究电流与电压关系”的实验过程中,小刚同学设计了如图1实验电路(通过增减电池的个数改变灯泡的电压);小芳认为不合理,并改进为如图2实验电路;最后经过他两的讨论,改进成了如图3实验电路.
(1)由图1到图2,改进的理由是小灯泡的电阻不是定值,不能控制其电阻大小不变
(2)由图2到图3,从操作的角度看改进的理由是不用拆接电路,操作容易.

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3.回顾实验和探究:(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究欧姆定律:
实验装置请根据电路图将实物电路连接完整:
方法步骤①连接电路时,开关S应该断开,滑动变阻器的滑片P移到B处;(A或B)
②连入R1,移动滑片P,测量并记下几组电压和电流值,填入表1;
③连入10Ω的定值电阻,重复上述实验,填入表2.
表格表1  R1=5Ω
次数123
U/V369
I/A0.61.21.8
表2  R2=10Ω
次数123
U/V369
I/A0.3 0.9
结论①根据表格数据在右边画出R1的U-I图象
②分析数据可得出:导体两端电压一定时,导体的电阻越大,通过它的电流就越小.上述结论是通过比较两个表格的异同点而得出的,这里运用的科学方法是控制变量法.
 
(2)焦耳定律.


通过实验发现Q-I2的关系用下面b图象表示

过程方法
(1)甲、乙电阻丝的电阻R<R.将开关闭合一段时间,发现甲瓶温度计示数<乙瓶温度计示数.
(2)实验中,电能转化为内能.电热过多易引起火灾,但加以控制并利用可制成电热器,这里运用的科学方法是缺点利用法.
结论电流通过导体产生的热量跟通过它的电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比.公式表达为Q=I2Rt.

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10.我们已进行过“探究欧姆定律”的实验,请回答下列问题.

(1)由于电流与电压、电阻有关,实验中我们采用控制变量法来探究.
(2)在某次测量中,电流表的示数如图甲,值为0.3A.
(3)乙、丙两图是某实验小组在探究过程中,根据实验数据绘制的图象,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图象是丙(填“乙”或“丙”).
(4)在探究电阻一定时,电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中,使用滑动变阻器的目的是改变电阻两端的电压和保护电路.

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20.小红和小清在探究“电流与电压和电阻的关系”实验
(1)小明探究“电流与电压的关系”,该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外,其作用主要是改变电阻两端的电压.
(2)实验中,所测的数据如表一所示,由表一数据可得:在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比.
表一:
R=10Ω电压U/V1.522.5
电流I/A0.150.20.25
表二:
U=2V电阻R/Ω51020
电流I/A0.40.20.1
(3)小强探究“电流与电阻的关系”,所测的数据如表二所示:
①请依据表格和电路图分析,将AB间电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关S进行实验时,应向右(选填“左”或“右”)移动滑动变阻器滑片P,使电压表的示数保持2V不变;
②由表二数据可得:在电压一定时,导体中的电流与导体的电阻成反比.
(4)综上所述,欧姆定律的表达式为:I=$\frac{U}{R}$.

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7.如图是某同学在做电学实验时所连接电路的一部分,请分析.
(1)该同学不可能在做什么实验?C
A.伏安法测小灯泡的电阻
B.测小灯泡的电功率
C.研究串、并联电路电流的特点
(2)若要研究通过导体的电流与导体两端电压的关系,除了图示器材外还需要:电源(恒压)、开关、导线、滑动变阻器,同时应将小灯泡换成定值电阻,理由是灯泡的电阻随温度的变化而变化.这是应用了控制变量法的物理思想方法.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

4.在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,记录数据如表I、表II所示:
表I
实验
次数
电阻R=10Ω
U/VI/A
110.1
220.2
330.3
表Ⅱ
实验电压U=3V
次数R/ΩI/A
450.6
5100.3
6150 2
(1)两组实验都用到了控制变量法,上述数据可以总结为关系式.依次进行表Ⅱ中第5、6次实验的过程中,滑片p应向右滑动(选填“左”或“右”).

(2)将图甲中R换作额定电压为3.8V的小灯泡,重新连接成测量小灯泡额定功率的电路,图乙已连接了部分电路,请你用笔画线代替导线,将电路连接完整.当小灯泡正常工作时电流表示数如图丙所示,则它的额定功率为1.292W.
(3)将图甲中R换成电磁铁,则当滑片P向左滑动时,它能够吸起大头针的数量将增加.
(4)在图甲的电路中再加上烧瓶、一定质量的煤油和温度计,就可以探究导体放出的热量与电阻的关系.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

5.把一金属块加热到100℃,投入到15℃的一杯水中,水温升高到20℃;迅速取出金属块,放到火炉里加热很长时间后,此时水温已经降到17℃,拿出金属块迅速投入那杯水中,水温又升高35℃,已知水的质量为金属质量的2倍,则金属块的比热容为0.525×103J/(kg℃),火炉的温度是612℃.(不计热量损失)

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