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    【题目】下列有关力的说法中，正确的是（ ）

    A. 产生力的两个物体一定发生了作用

    B. 一个物体也能产生力的作用

    C. 力能脱离物体而存在

    D. 相互接触的两个物体一定产生力的作用

    【答案】A

    【解析】

    A、力是物体对物体的作用，故产生力的两个物体之间一定发生了作用，故A正确。

    B、力是物体对物体的作用，力的产生，至少要有两个物体，故B错误。

    C、力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故C错误。

    D、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子之间没有力的作用，故D错误。

    故选A。

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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （1）如图甲所示，让一束平行光射向凸透镜，移动光屏，直到在光屏上会聚成一点。

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    （3）当烛焰距离凸透镜12cm处时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、_______的实像。

    （4）当烛焰逐渐远离凸透镜时，烛焰所成的实像将________（选填“变大”或“变小”）。

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    【题目】以下自然现象形成过程中需要吸热的是（ ）

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    D. 深秋，果实上挂满了白霜

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    【题目】如图是神十航天员王亚平北京时间2013年6月20日上午10点在“天宫一号”“太空授课”时的情境，下列说法正确的是( )

    A. 在“天宫一号”内王亚平无法使用水银体温计测温度

    B. 在“天宫一号”内王亚平用天平测出了物体的质量

    C. 在“天宫一号”内王亚平无法使用弹簧拉力器锻炼身体

    D. 在“天宫一号”内王亚平无法使用弹簧测力计测量物体重力

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    【题目】在探究并联电路中干电路电流与各支路电流的关系时，各小组同学从甲、乙、丙三种规格的灯泡中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图甲所示的电路．然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流．并记录数据．

    （1）小明将电流表接在A处，闭合开关，电流表指针位置如图乙所示，为了使测量结果较准确，她应该断开开关，______，重新进行实验．

    （2）小华测量时，闭合开关，发现电流表指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是______．

    （3）老师收集到两个小组的实验数据如下：

    第一小组

    第二小组

    ①分析第一小组的实验数据，会现第1次实验测量的三个数据中有一个过大，可能是读数时出现了错误.你认为他们的错误是______，如果正确读数，该电流值应该是______A.全面分析第一组的三次实验，会得到“并联电路各支路的电流都相等，干路中的电流是支路中电流的两倍”.这一结论显然不具有普遍性，造成这一现象的原因是______.

    ②对比第二小组与第一小组的实验数据，还发现：虽然各小组实验时所用电源相同，对于同一规格的灯泡，第二小组测出的电流总比第一小组的大一些.造成这种现象的原因是______.

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    【题目】小明家里放有五把刻度尺：①零刻度线已磨损的刻度尺；②最小分度值不是毫米的刻度尺；③刻度线模糊不清的刻度尺；④比被测长度短的刻度尺：⑤刻度不均匀的刻度尺 这些刻度尺中，可以用来测量物体长度的是（　　）

    A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ②④⑤

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    【题目】下面关于光学现象和光学知识的连线正确的是（ ）
    A.水中的筷子变弯﹣﹣光的直线传播
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    C.黑板反光﹣﹣光的折射
    D.上课时，教室里的学生都能看到老师﹣﹣漫反射

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