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13.小琴在探究电流与电压和电阻的关系时,采用了如图甲所示的电路图,实验中可供选择的定值电阻的阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.已知电源电压恒为4.5V,滑动变阻器规格为“20Ω  1A”,
(1)小琴在探究某一因素变化对电流的影响时,采用控制变量法实验,分两步进行:
①保持电阻不变,探究电流与电压的关系;
②保持电压不变,探究电流与电阻的关系.
(2)如果在实验中发现电流表、电压表的读数都偏大,调节滑动变阻器的滑片时,两表示数均无变化,适当减小电源电压后,两表示数才相应减小.你认为出现这一故障的原因是:滑动变阻器接上面两个接线柱.
(3)在探究电阻对电流的影响时,小琴先用5Ω的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,此时电流表的示数如图乙所示,则电路中的电流为0.4A;再将5Ω的定值电阻换成10Ω定值电阻进行实验,移动滑片直至电压表示数为2V,并记录电流表的示数.
(4)小琴还想多测几组数据,但他不能选用的定值电阻是20Ω和25Ω.

分析 (1)电流与电压和电阻有关,要探究电流与电阻的关系,需保持电阻两端的电压不变;要探究电流与电压的关系,需保持电阻的大小不变;
(2)移动滑片两表示数不变,说明变阻器的接法错误,根据电表的示数大小判断接了哪两个接线柱;
(3)根据图乙读出电流表的示数,计算出电阻两端的电压,换成较大的电阻后,两端的电压会变大,则应增大滑动变阻器的阻值,使电压表的示数不变;
(4)根据串分压的知识,利用滑动变阻器的阻值的最大阻值及电阻两端的电压确定定值电阻允许的最大电阻值,得出结论.

解答 解:(1)①保持电阻不变,改变电阻两端的电压,可探究电流与电压的关系;
②保持电压不变,改变导体的电阻,可探究电流与电阻的关系;
(2)移动滑片两表示数不变,说明变阻器的阻值不变,电流表、电压表的读数都偏大,则滑动变阻器可能同时接了上面两个接线柱;
(3)由图乙知,电流表的量程为0~0.6A,示数为0.4A;电阻两端的电压:U=IR=0.4A×5Ω=2V;
换成10Ω的电阻后,电阻两端的电压变大,要使两端的电压保持不变,应增大滑动变阻器的阻值,将滑片向右滑动,直到电压表的示数为2V;
(4)已知滑动变阻器的最大阻值为20Ω,定值电阻两端的电压为2V,设允许定值电阻的最大值为R1,根据串联分压的知识:$\frac{{U}_{1}}{{U}_{2}}$=$\frac{{R}_{1}}{{R}_{2}}$,则$\frac{2V}{4.5V-2V}$=$\frac{{R}_{1}}{20Ω}$,解得:R1=16Ω,
20Ω和25Ω都大于16Ω,所以不能选.
故答案为:(1)①电压;②电阻;(2)滑动变阻器接上面两个接线柱;(3)0.4;2;(4)20Ω和25Ω.

点评 本题是探究电流和电压、电阻的关系,要注意控制变量法在实验中的应用.对于滑动变阻器的应用、欧姆定律在串联电路的应用也是该实验常考查的内容,应熟练掌握.

练习册系列答案
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3.在用焦距为10cm的凸透镜来探究成像规律的实验中.

(1)如图1所示,将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上.点燃蜡烛后,调节凸透镜和光屏的高度,使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度,其目的是使像成在光屏的中央.
(2)当烛焰距凸透镜15cm时,移动光屏,可在光屏上得到一个清晰的倒立、放大(放大/缩小)的实像,在此基础上,将蜡烛和光屏互换位置,此时烛焰在光屏上成清晰、倒立(倒立/正立)的缩小(放大/等大/缩小)的实像.将蜡烛向凸透镜方向移动一段距离,调整光屏位置得到一个清晰的像,这个像与原来相比变大(填“变大”、“变小).
(3)在焰烛、透镜、光屏三者中心在同一高度的情况下,若固定蜡烛与透镜,无论怎么移动光屏,屏上不出现清晰像,原因可能是蜡烛放在焦点上;若固定透镜与光屏,无论怎么移动蜡烛,屏上不出现清晰像,原因可能是光屏在1倍焦距以内;若固定蜡烛与光屏,无论怎么移动透镜,屏上不出现清晰像,原因可能是光屏和蜡烛之间的距离小于4倍焦距.
(4)某小组实验时对图中的装置进行了改进,将蜡烛换成LED灯、光屏换成带有方格的光屏,如图2所示.
①蜡烛换成LED灯的优点是实验现象更明显、便于观察、减少了污染等.
②光屏换成带有方格光屏的优点是便于比较像的大小.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

4.在做“观察凸透镜成像”的实验中,保持凸透镜的位置不动,先后把烛焰放在如图所示的a、b、c、d、e各点,并分别调整光屏的位置,那么:
(1)把烛焰放在c点时,屏上所成的像最大.
(2)把烛焰放在a点时,屏上所成的像最小.
(3)把烛焰放在d点时,无论怎样调整光屏的位置,都不能接收到像,眼睛无论如何也看不到像.
(4)把烛焰放在e点时,可以用眼睛观察到放大、正立的像.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.实验桌上提供了符合要求的电源一个,阻值不同的电阻6只,已调零的电压表1块,开关1个,导线若干.小磊用这些器材设计实验探究电流一定时,电阻两端的电压与电阻的阻值成正比.请你完成下列问题:

(1)在小磊的探究实验中,探究问题的自变量是电阻,因变量是电压.
(2)在图甲虚线框内画出实验电路图.
(3)在图乙虚线框内画出实验数据记录表.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在探究电流与电阻关系的实验中,其中电源电压恒为4.5V.
(1)实验中,小明测得的数据如表所示,其中第2次实验中电流表的示数如图所示,是0.2A.
(2)根据表中的数据可以得出的结论是:电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.
(3)结合表中的数据可知:实验中,定值电阻两端的电压保持为2V,所选用的滑动变阻器的最大阻值至少是25Ω.
次数1234
电阻/R5101520
电流/A0.40.130.10

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

18.甲、乙两小组探究“电流与电压和电阻的关系”.实验室提供的实验器材有:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一个,开关一个,四个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),两只滑动变阻器(规格分别为“20Ω 2A”“50Ω 1A”),小灯泡一只(额定电压为2.5V),导线若干.
(1)甲小组探究“电流与电压的关系”.
①请你根据图甲的电路图用笔画线代替导线将图乙中的实物电路连接完整.
②他们将5Ω的电阻接入电路,检查无误后闭合开关,发现电压表无示数,电流表有示数,造成这一现象的原因可能是定值电阻短路(或电压表短路、或电压表断路)(写出一条即可).
③排除故障后进行实验得到的数据如表,由此可得到的实验结论是电阻一定时,电流与电压成正比.
电压U/V1.01.53.0
电流I/A0.20.30.6
(2)乙小组探究“电流与电阻的关系”.
①将5Ω的电阻接入电路,检查无误后闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为1.5V,并记下相应的电流值.再用10Ω的电阻替代5Ω的电阻,此时滑片应向右(填“左”或“右”)端移动直到电压表的示数为1.5V,读出电流表的示数.
②为了完成用四个定值电阻进行实验,应选择滑动变阻器的规格是50Ω1A.
③他们用小灯泡替换定值电阻,移动滑片,使小灯泡正常发光,电流表示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是0.85W.

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.小敏利用如图甲所示的电路研究电流与电阻的关系.

(1)请根据图甲电路图,将图乙电路连接完整(导线不能交叉).
(2)闭合开关前,变阻器滑片应在A端(填字母).
(3)实验中,更换不同电阻后,应调节滑动变阻器,使定值电阻R两端电压不变.如图丙是某次测量的电流表示数,此时,通过R的电流是0.3安.
(4)根据测得的电压和电流值,绘制成如图丁所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可以得出结论:电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

2.画出使杠杆AB在图所示位置静止时所用最小力F的作用点和方向.

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科目:初中物理 来源: 题型:作图题

3.(1)在甲图中请你标出小磁针的N、S极.
(2)如乙图中,一束光线从空气斜射到水面时发生反射和折射,OB为反射光线,请作出入射光线、法线和大致的折射光线(图上表明三条线的名称).

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