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【题目】为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间,实验数据记录如下表。

物质

质量/g

初始温度/

加热时间/min

最后温度/

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

(1)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较___________来研究水和食用油吸热能力的差异。

(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给________加热更长的时间,此时水吸收的热量____(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量,由此判断______的吸热能力强。

【答案】升高的温度(或温度升高的多少等) 大于

【解析】

(1)[1]水和食用油质量相同,当加热时间相同时,表示吸收热量相同,则可根据水和食用油升高的温度比较其吸热能力强弱。

(2)[2]由表格数据可知,水和食用油初温和质量均相等,当加热相同时间时,食用油温度更高,则若要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长时间。

[3][4]水加热时间更长,则水吸收热量更多,由此可得水的吸热能力更强。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明、小红同学分别做“测定小灯泡的电功率”实验,他们使用的器材中,电源电压相同且不变(为4V6V8V中的一个),滑动变阻器AB,分别标有“10Ω 2A”和“20Ω 2A”字样),两待测小灯泡(灯丝电阻受温度影响)额定电压分别为2.4V3.6V。两同学各自选取一个变阻器,小灯泡、电压表(03V),电流表(00.6A),开关和若干导线,连接电路,并进行实验。

①小明同学选用额定电压为2.4V的小灯泡,按图甲连接电路,操作规范,实验步骤正确,闭合开关小灯泡就正常发光;

②小红同学为了完成实验,设计了图乙所示电路图并连接了电路,闭合开关后,当滑片移动到中点时(即滑动变阻器接人一半的电阻),小灯泡正常发光;

③经过测量和计算,他们发现两灯泡的额定功率恰好相同。

(1)请根据相关条件得出电源电压为_____V

(2)小红同学观察到电压表示数为_____V,小灯泡正常发光,所选的滑动变阻器是_____(选填“A”或“B”);小灯泡的额定功率为_____W

(3)当小灯泡都正常发光时,图甲中变阻器R1电功率为P1,图乙中变阻器R2电功率为P2,则P1 :P2=_____

(4)图乙中当灯泡正常发光时,将滑动变阻器的滑片向右移动,在保证各元件安全工作的条件下,变阻器的电功率将________

A.先变大后变小 B.先变小后变大

C.一直变大 D.一直变小

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图甲所示,张华用水平推力F推置于水平地面上的木箱,在此过程中,推力F的大小随时间t变化的情况如图乙所示,木箱运动速度v的大小随时间t变化的情况如图丙所示,则1﹣3s木箱做_____(选填“匀速”或“变速”)运动;3~5s推力对木箱做的功是_____J.

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示的家庭电路中,正常发光的两盏灯突全部熄灭,用测电笔分别插入三线插座的左右两孔,氖管均发光,造成这一现象的原因可能是(  )

A.两灯的灯丝都烧断了B.三线插座的接地线断了

C.进户的火线熔丝断了D.进户的零线熔丝断了

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【题目】根据“用电流表、电压表测电阻”的实验,完成下列要求

实验原理_________

请依照如图电路图,用笔画线替代导线将如图所示的实物连接完整,________2B铅笔在答题纸的相应位置连线)

闭合电键前,需将滑动变阻器的滑片P移到_____端(选填“A”或“B”)

小顾同学在本实验中,将最后一根导线连接完毕后闭合电键,发现电流表和电压表的示数都超出它们所能测的最大值,其原因可能是:_________________________

解决上述问题后,小顾重新进行实验,前两次测得的电阻分别是51.9欧和51.8欧,第三次测量时,电流表和电压表的示数如图所示,则该待测电阻的阻值为_____

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】对下列物理量的认识中,最接近实际的是

A.一张考试卷厚度大约为1 mmB.15℃时,声音在空气中的传播速度为340km/h

C.一间教室内空气的质量约是300kgD.家用电风扇的额定功率约2000 W

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【题目】小明在做测“小灯泡电功率”实验时,所用器材有:电压为6V的电源,额定电压为2.5V的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、电压表、电流表、开关和导线。

(1)如图甲所示是小明没有连接完整实物电路,请你用笔画线代替导线,帮小明将实物电路连接完整;

________

(2)小明连好电路闭合开关后,发现小灯泡发光较暗,无论如何移动滑动变阻器滑片P,小灯泡亮度都不变,则原因可能是_____

(3)小明调整电路后闭合开关,移动滑片P到某处.电压表的示数为2.2V,要测得小灯泡的额定功率,应将滑片P_____(选填“左”或“右”)端滑动,使电压表示数为_____

(4)小明通过移动滑片P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成了如图乙所示的UI图象,根据图象,可计算出小灯泡的额定功率是_____W

(5)实验结束后,小明仅将小灯泡换成定值电阻,来探究电流与电阻的关系,小明想要完成四组实验,准备好的定值电阻有10Ω15Ω20Ω

①将电路连接正确后,闭合开关,移动变阻器的滑片P,使定值电阻两端的电压为2V,此时电流表的示数如图丙所示,则定值电阻的阻值为_____Ω

②断开开关,将定值电阻换成阻值为10Ω的电阻,其余不动,闭合开关,电压表示数将_____(选填“变大”或“变小”);为完成此四组实验,滑动变阻器的最大电阻应不小于_____Ω

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【题目】有一种如图1所示的环形磁铁,磁极的分布有以下两种可能情况:

①磁极呈横向分布,如图2﹣甲,外侧为N极,内侧为S极;

②磁极呈轴向分布,如图2﹣乙,上面为N极,下面为S极;

为确定这种环形磁铁磁极的分布情况,小李进行了以下实验:取两个完全相同的环形磁铁,将它们按图3那样沿中心轴线互相靠近,发现它们相互排斥;接着将其中一个环形磁铁翻转,如果它们相互 _____,则磁极呈横向分布;如果它们相互 _____,则磁极呈轴向分布。

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明和小华在“探究串联电路电压的规律”时,都设计了如图甲所示的电路.

(1)连接电路前,小明发现电压表指针如图乙,接下来他要对电压表进行的操作是______

(2)按甲图连接后电路实物图_______

(3)小明连接好电路后闭合开关S,发现L1、L2两只灯泡都不亮,他用手按一下灯泡L1,L1、L2仍然都不亮,按一下灯泡L2,两灯都亮,松开手两灯又不亮,则故障可能是_____

(4)小明想保持电压表的B连接点不动,只断开A连接点,并改接到C连接点上,测量L2两端电压.她能否测出L2两端电压?____,理由是____

(5)排除故障后,小明正确操作完成了实验,并把数据记录在下表中.

分析实验数据得出两个实验结论:

①串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和:

②串联电路中,各部分电路两端电压相等.

实验结束后小明和小华互相交流,小华指出结论②是错误的,造成结论错误的原因是_____,另外,小明的实验在实验方案上还存在另一个不足之处是________

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