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    在平放着的大鼓上放一些沙粒，当击鼓发声时，沙粒将（　　）
    分析：声音是由物体的振动产生的．
    解答：解：在大鼓上放些沙粒，击鼓时，由于鼓面振动，沙粒也要振动，说明了声音是由振动产生的．
    故选C．
    点评：本题考查了声音的传播条件，属于声学基础知识的考查，比较简单．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2008?义乌市）某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡．如果该同学身高160cm、质量40kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为137.2N的物体，木板再次水平平衡．
    （1）该装置中滑轮的作用是
    改变力的方向
    改变力的方向
    ．
    （2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是
    排除木板重力对实验的影响
    排除木板重力对实验的影响
    ．
    （3）请通过计算说明该同学的重心位置（g取9.8N/kg）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自己等长的木板，一端固 定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮悬挂起来（摩擦不计），在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡，如果该同学身高160cm、质量为50kg，平躺到木板上后在托盘中再加上重为150N的物体，木板再次水平平衡．
    （1）该装置中滑轮的作用是
    改变力的方向
    改变力的方向

    （2）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些重物，使木板水平平衡”，这样做的目的是
    让木板先达到平衡状态，避免木板本身重力带来的实验误差
    让木板先达到平衡状态，避免木板本身重力带来的实验误差
    ．
    （3）请在图中标注“杠杆的五要素”．
    （4）请通过计算说明该同学的重心位置．（g取10N/kg ）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    某同学自制了一个可以测人体重心位置的装置，如图所示，取一块与自已等长的木板，一端固定，另一端用轻质细绳通过一个滑轮组悬挂起（摩擦不计，动滑轮重不计）在绳子末端的托盘上放一些码砝，使木板水平平衡．如果该同学身高h，质量m1，平躺到木板上后在托盘中再加上质量为m2的码砝，木板再次水平平衡
    （1）在测人体重心之前，先“在绳子末端的托盘上放一些砝码，使木板水平平衡”，这样做的目的是什么？
    消除木板重力对实验的影响
    消除木板重力对实验的影响

    （2）请你选用相关数据（字母表示）推导该同学重心到“O”的距离是多少（要求写出推导的过程）

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    科目：初中物理 来源： 题型：单选题

    在平放着的大鼓面上放一些小沙粒，当击鼓发声时，沙粒将


    1. A.
      静止不动
    2. B.
      水平移动
    3. C.
      上、下跳动
    4. D.
      无法判断

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